《表內(nèi)除法》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 14:33:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：

《表內(nèi)除法》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材55頁(yè)例3

　　目的要求：

　　使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的意義，掌握這種問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算：15里有幾個(gè)3？14是7的幾倍？

　　15是3的幾倍？14里面有幾個(gè)7？

　　2、有12個(gè)蘋果，每盤放4個(gè)，可以放幾盤？

　　學(xué)生列式解答后，請(qǐng)學(xué)生回答算式表示什么意思？

　　二、新授

　　（一）教學(xué)例3

　　1、出示主題圖，圖上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么問(wèn)題？

　　板書：有35人唱歌，7人跳舞，唱歌的是跳舞的幾倍？

　　2、讀題，分析，題目告訴我們哪些條件，問(wèn)題問(wèn)什么？誰(shuí)和誰(shuí)比？要解答這個(gè)問(wèn)題一定要找出哪兩個(gè)條件才能計(jì)算？

　　3、說(shuō)明：我們把35位唱歌的人一份一份的`分開，把幾人當(dāng)作一份呢？也就是說(shuō)，是把什么數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)呢？唱歌的和跳舞的比，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍，這是把什么數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)？列式時(shí)，7人作什么數(shù)？

　　板書：35÷7=5

　　（二）完成“做一做”

　　1、讀題，先讓學(xué)生把題意理解清楚，給世紀(jì)末條件？求什么問(wèn)題？

　　2、引導(dǎo)分析：要求“踢球的人數(shù)是跑步的幾倍”用什么方法計(jì)算，為什么？

　　3、學(xué)生獨(dú)立列式解答。

　　4、討論，你還能提出什么問(wèn)題？

　　三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十二

　　四、總結(jié)

　　求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，要用除法來(lái)計(jì)算。

　　板書設(shè)計(jì)

　　例3唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？

　　35÷=5