馬拉松教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字14個。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬拉松的意義，即歌頌堅持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。
教學(xué)重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：小組合作式
教學(xué)步驟：
一、提問導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們知道馬拉松嗎？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看馬拉松，好嗎？
3、板書課題：《馬拉松》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。
（2）出示生字，學(xué)生開火車接讀。
勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、項測、確
（3）出示生詞，同桌讀、男、女同學(xué)接讀。
野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、菲利、知曉、第一屆、奧林匹克、項目、測量、確定
2、熟讀課文、理解課文。
（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道的'馬拉松是什么地方？那里有一段怎樣的故事，想知道嗎？
①指名接讀14自然段。
②指名說說。
③說說：菲利比斯是一個怎樣的人？
④指導(dǎo)朗讀14自然段。
⑤齊讀14自然段。
（2）在小組合作中學(xué)習(xí)：
①自由讀第5自然段。
②討論：馬拉松作為一項體育運動，有什么樣的意義？
③指名匯報。
④喜歡馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。
（3）指名一個小組讀第6自然段。
①指明說說：馬拉松的長度。
②讓學(xué)生換算，感受長度。
（4）齊讀課文。
（5）*說說：你了解到的，在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故事。
*說說：歷史上其他傳遞信息的故事。
三、布置作業(yè)
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設(shè)計：
11、通訊
馬拉松堅持不懈，頑強(qiáng)拼搏
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成語文天地中抄一抄
教學(xué)重難點：
1、書寫野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項、確12個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《馬拉松》。
2、出示14個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）
勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、測、確
3、出示生詞，同桌讀、男、女同學(xué)接讀。
野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、
菲利、知曉、第一屆、奧林匹克、項目、測量、確定
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項、確
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、形近字區(qū)分：
侵（）臘（）即（）翹（）
浸（）蠟（）既（）翅（）
4、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成語文天地中抄一抄
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
反抗、勝利、確定、測量、野心勃勃、（）
*抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計：
11、通訊
馬拉松
五、教學(xué)后記：
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