有關《和時間賽跑》的教學設計
教學要求:
1有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。
2、聯系上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思。
3、搜集、交流、積累有關珍惜時間的名言、諺語、詩詞、歌曲。
4、培養學生的口語交際能力。
教學重點：有感情地朗讀課文,感受珍惜時間的意義。
教學難點：體會假若你一直和時間賽跑,你就可以成功的含義。
教學步驟:
1、教師和學生交流,導入新課的學習。
2、學生初讀課文,說說自己的`感受,提出不懂的問題。
3、引導學生理解我是怎樣體會到時間的寶貴的?〈在這個過程中理解部分詞語,并指導學生有感情地朗讀課文。〉
梭:織布時牽引緯線(橫絨〉的工具,兩頭尖,中間粗,像棗核形。
4、結合生活實際,請學生來談一談是怎樣看得時間的。
打出投影:對于醫生來說,時間就是〈 〉
對于學生來說,時間就是( 〉
對于工人來說,時間就是( )
對于賽場上的運動員來說,時間就是( 〉
5、引導學生讀書思考,我和時間賽跑,課文寫了哪幾件事?(把內容要點概括地說一說。)體會我跑贏時間的快樂心情,并有感情地朗讀。
6、理解假若你一直和時間賽跑,你就可以成功這句話。想一想哪個句子最能表達我和時間賽跑的深刻體會。討論：你同意這個說法嗎?要求學生用具體的事例來說明自己的看法,可以用自己的生活經驗來說明,也可以用名人的事例來說明。
7、寫寫自己學習這篇文章的感受,也可以用名言警句激勵自己。
8、介紹作者,推薦讀物。
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