有關《人有兩個寶》教學設計范文

　　教學內容

　　1、人有兩個寶

　　擬 2 課時

　　累 計

　　第 53 課時

　　第 1 課時

　　教學目標

　　1、能正確流利的朗讀課文。

　　2、學會9個生字，指導規范書寫，理解由生字組成的新詞。

　　3、讓學生知道雙手和大腦是人的'兩個寶，從小養成用手又用腦的好習慣。

　　重點難點

　　重點： 學習生字，正確、規范書寫。

　　難點：指導學生規范書寫。

　　教學簡要過程及重、難點的突破

　　精讀訓練：

　　1、學習第一句。

　　（1）指名讀第一句。

　�。�2）人有哪兩個寶？

　　（3）出示： shuānɡ shǒu dà nǎo

　　雙 手 大 腦

　　認讀。

　　“雙手”就是人的左右兩只手。舉起你們的雙手，拍拍自己的腦袋。

　　（4）指導朗讀第一句話。

　　重讀“兩個”、“雙手”、“大腦”

　　2、學習生字。

　　（1）出示：人 個 大 手

　�。�2）學習生字，指導書寫。

　　人：撇從豎中線起筆，撇和捺都要舒展，捺腳要平。

　　個：撇從豎中線起筆，捺從交點起筆。

　　手：第一筆是橫撇，豎鉤在豎中線上。

　　實施修改意見

　　指導學生表演讀第一句

　　精搜彩集創信意息

　　精彩創意：

　　1、故事導入，揭示課題：簡單介紹愛迪生發明電燈泡的故事。

　　2、引導學生討論交流愛迪生成功的原因，揭示：看來，雙手和大腦非常重要，是人的寶貝。

　　實施修改意見

　　作實業踐設活計動

　　必做：

　　1、 在習字冊上練寫“人、個、大、手”

　　2、 把課文讀給家長聽。

　　選做：

　　閱讀故事《魯班是怎樣發明鋸的》

　　實施修改意見

　　教學札記

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