《敲開世界冠軍的大門》第2課時教學設計

　　一、揭題。

　　二、檢查。

　　１、師說詞意思，生寫詞語。

　　（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟對手比賽。

　　２、誰能用上上面的三個詞語說一句話，概括課文主要內容。

　　三、學習課文第二自然段。

　　１、默讀第二自然段，在比賽前容國團有怎樣的心情？從哪些句子中體會到？

　　２、容國團難過時的表情怎樣？（低著頭）朗讀指導

　　３、你還體會到什么？（悲憤）

　　４、中國蒙受過哪些屈辱？指名讀課文中的句子。

　　５、朗讀指導，這場比賽，難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？

　　６、這句話的意思是什么？

　　７、人生能有幾次搏此時容國團的心情怎樣？（振奮）

　　師：用振奮的語氣讀好這句話。

　　８、說話練習。

　　決賽前，容國團的心情很不平靜，他想到（ ），心里難受，想到（ ）感到悲奮，想到（ ）心里振奮。

　　９、齊讀第二自然段。

　　四、學習課文第四自然段。

　　１、默志第四自然段，把描寫西多的句子劃出來。

　　２、你決得西多是一位怎樣的對手？（強手）從哪些詞語看出？

　　３、在匈牙利人看來，這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰？

　　（１）指導朗讀。

　　（２）用上肯定的詞語說說這句話。

　　４、艱難的比賽開始了，請聽錄音。（三場比賽的`實況錄音）

　　５、課文中哪句話是描寫這段錄音內容的？

　　（板書：拉打結合、左右開弓、忽遠忽近、變幻莫測）

　　變幻莫測是什么意思？這句話中哪些詞語是說明變幻莫測的？哪個詞又是說明比賽的艱難？（終于）

　　６、朗讀指導。

　　五、學習最后一段。

　　１、自讀第一句話。

　　２、指名朗讀、評價。

　　３、熱淚盈眶是什么意思？這是怎樣的淚水？

　　４、注意句子后面的提示語，自讀第二句話。

　　５、指名朗讀，齊讀。

　　６、容國團想對祖國說些什么呢？你想對容叔叔說些什么？

　　７、齊讀最后一自然段。

　　六、總結談話。

　　容國團獲得了冠軍以后，祖國很多的選手獲得了冠軍，回去準備一個例子說給大家聽聽。

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