《轉(zhuǎn)圓圈》教學設計范文

　　教學內(nèi)容

　　欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

　　1課時

　　教學目標

　　[德育目標]：感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景

　　[智育目標]：跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作

　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏

　　教學重點難點

　　[教學重點]：學唱歌曲曲譜

　　[教學難點]：分組用打擊樂器為歌曲設計伴奏型

　　教學準備

　　錄音機、錄音帶《阿西里西》、《轉(zhuǎn)圓圈》堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器

　　學生活動設計

　　分組為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型聽賞音樂

　　教學過程

　　1．復習歌曲《阿西里西》。

　　2．隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。

　　3．出示“×××”與“×××”兩張卡片，讓學生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中“×××”和“×××”各使用了幾次，“××                ××”用了幾次。

　　4．引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。

　　5．請學生分組設計如何用堂鼓、小鈸、木魚為《阿西里西》伴奏（為每種打擊樂器設計兩小節(jié)節(jié)奏型），師生共同比較、歸納、綜合，做出幾套方案。例如：

　　6．部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個^***。

　　7．教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料，并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。

　　8．出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　9．聽賞幾遍后，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷：

　　10．部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個^***。

　　培養(yǎng)學生觀察和分辨能力討論能激起學生更高的學習興趣培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力每節(jié)課的精彩處能給學生留下深刻的印象只要求學生們自然大方的表演，培養(yǎng)他們的`自信心

　　教后反思

　　在欣賞中，學生一聽音樂就禁不住手舞足蹈，隨音樂晃動起來，自由表演，培養(yǎng)了學生的協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力。另外我還深刻的體會到，一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“課堂教學生活化”的教學理念，讓課堂教學充滿生命活力，通過師生之間、學生之間平等互動與交流，使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶。

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