魯班造傘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)“魯、著、匠、創(chuàng)、亭、賞、遍、需、逐、脈、絡(luò)、撐”12個(gè)生字，會(huì)寫“創(chuàng)、觀、湖、珠、曬、奮、亭、匠”8個(gè)遼及以下詞語：創(chuàng)造、西湖、雨珠、日曬雨淋、興奮、小亭子、木匠。認(rèn)識(shí)偏旁三柜兒“匚”。

　　2、默讀課文。了解魯班造傘的經(jīng)過，體會(huì)魯班是怎樣善于觀察，善于動(dòng)手動(dòng)腦的。

　　3、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，善于思考，勇于實(shí)踐，取得成功。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞。

　　2、讀懂課文，知道魯班是怎樣發(fā)明傘的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)魯班是怎樣善于觀察，善于動(dòng)手動(dòng)腦的，教育學(xué)生要做生活的有心人。

　　教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片，教學(xué)掛圖

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字，生寫8個(gè)字，認(rèn)識(shí)“匚”部。

　　2、正確、流利地讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的8個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、流利地讀課文。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示傘的'掛圖

　　每個(gè)同學(xué)家里都有傘，你們知道傘是誰發(fā)明的？（魯班）魯班是誰，他又是怎樣發(fā)明傘的，我們今天學(xué)習(xí)課文《魯班造傘》。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、讀課文畫出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、出示會(huì)認(rèn)字卡片認(rèn)讀。

　　（1）借助生字表認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。 翹舌音：著、創(chuàng)、賞、逐、撐

　　后鼻音：創(chuàng)、賞、撐

　　（2）用自己喜歡的方法識(shí)字，組詞互相交流。

　　半包圍結(jié)構(gòu)：匠

　　上下結(jié)構(gòu)：魯、著、亭、賞

　　形近字比較：賞—常 嬉—嘻 脈—泳

　　（3）指名讀，齊讀，開火車讀。

　　3、出示會(huì)寫字卡片。

　　（1）、齊讀，抽讀。

　　（2）用前面的方法，記憶，識(shí)字，組詞。

　　（3）認(rèn)真觀察字形。

　　（4）指導(dǎo)寫字。

　　①“匠”字筆順： 共六筆。

　　“創(chuàng)”左邊倉，下邊是“ ”。

　　“鬧”半包圍結(jié)構(gòu)，“門”是里一個(gè)“市”字。

　　②生書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　三、讀課文（要讀正確）

　　四、作業(yè)

　　抄寫生字詞

　　月 日

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，知道魯班怎么發(fā)明了傘。

　　2、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于思考，善于觀察。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀課文，了解魯班發(fā)明傘的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)魯班是怎樣善于觀察，善于動(dòng)手動(dòng)腦的，教育學(xué)生要做生活的有心人。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、出示生字卡片抽讀。

　　2、讀課文（要讀得正確）。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、指名讀第1自然段。

　　（1）你們對(duì)魯班知道多少？（木匠的先祖）

　　（2）“他有許多發(fā)明創(chuàng)造”

　　“許多”說明除了傘以外還發(fā)明了其他東西。（如鋸子……）

　　2、默讀2、3自然段。

　　（1）下雨了，游人被淋得四處躲藏，妹妹說什么？魯班想干什么？

　　（要是……多好哇！蓋亭子）觀賞的意思？（觀看、欣賞）

　　（2）蓋亭子好嗎？妹妹怎么說的？

　　（3）魯班怎么想的？（要是能……）

　　小結(jié)：通過在西湖游玩，下大雨，魯班萌發(fā)了造傘的念頭。

　　3、魯班最后是怎么造出傘的？請(qǐng)讀4、5自然段。

　　（1）魯班在默默地想辦法時(shí)，聽到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。 嬉鬧：游戲、玩耍

　　用自己的話連起來說一說。

　　（2）魯班是怎么造傘的？用“先……再……最后……”將造傘經(jīng)過說一說。

　　①小組說，派代表全班說。

　　②指名補(bǔ)充，糾正。

　　③最后師小結(jié)。

　　4、齊讀課文。

　　三、總結(jié)全文

　　讀了這個(gè)故事，你有什么感受？

　　小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們凡事要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，多動(dòng)腦筋。

　　四、作業(yè)

　　1、讀課文。

　　2、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　14、魯班造傘

　　下雨→蓋亭子 荷葉→傘→能開能合（傘）

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