給熊貓貼嘴巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
�。�、初步學(xué)會觀察一次游戲的過程。
�。�、能連貫地，有順序地說說這次游戲的過程。
�。�、學(xué)習(xí)用先接著最后、有的有的還有的的句式說話。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、看圖說話：
１、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又?jǐn)[擺，愛吃竹筍和竹葉。（板書：熊貓）
２、出示熊貓圖：看，這就是熊貓。
�。ǎ保┠憧矗@是一只怎樣的熊貓？（板書：可愛 可惜沒嘴巴）
（２）具體說說熊貓可愛的樣子。
二、揭示課題：
１、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎么辦呢？
對，這節(jié)說話訓(xùn)練課，我們就一起來做一個簡單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴。（板書）
�。病⒚鞔_要求：在游戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細(xì)，說話最有條理，聲音響亮。
三、說清游戲準(zhǔn)備過程：
１、誰愿意來給熊貓貼嘴巴？
�。�、老師要給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度，仔細(xì)看老師是怎樣做的，誰來說一說。（板書：拿 蒙、拿、遞、領(lǐng)）
�。�、出示句式：用上先接著最后來有條理地說說老師的動作。
４、現(xiàn)在，我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。
四、說清游戲經(jīng)過：
�。�、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過程，邊看邊想。
�。ㄐ『诎澹┯^察思考：
（１）他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？
�。ǎ玻┰谫N的過程中，同學(xué)們的表情有什么變化？
（３）結(jié)果怎樣？
�。�、游戲。
�。场⒂懻撜f話：
（１）請說說蒙上眼睛的感覺。
（２）說說他是怎樣貼的？（板書：走、摸、移、貼）
具體說說怎樣走的？怎樣貼的？貼好了，他又怎樣做？
�。ǎ常┰谫N的過程中，同學(xué)們的表情有什么變化？（板書：靜靜看 輕輕笑 大笑）
�。ǎ矗┛吹竭@張歪嘴巴，大家大笑起來，大家笑得可不一樣，說說大家是怎樣笑的？
用上有的有的還有的說一說。（板書：有的有的.還有的）
�。ǎ担┠闱疲茇埻嶂欤坪踉谡f什么呢？
�。ǎ叮┻B起來說說貼嘴巴的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）
提示：說時，要把那人的動作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來說。
４、討論：怎樣才能貼正？
�。�、再請一位同學(xué)來給熊貓貼嘴巴，大家一起來幫他。
�。�、說說：
�。ǎ保┧窃鯓淤N的？
�。ǎ玻┛吹剿N正了，大家怎樣做？熊貓好象在說什么？
�。贰⑾胂耄核麨槭裁茨苜N正？
�。ㄊ茄剑瑒e看這么簡單的游戲，也要動腦筋才能貼好呢！）
五、連貫說話：
１、小結(jié)：我們先說了為什么要給熊貓貼嘴巴，也就是這件事的起因（板書：起因）
再說游戲的準(zhǔn)備，重點(diǎn)講了游戲的經(jīng)過，最后講了結(jié)果。
�。�、自由練說。
�。�、指名說話。
六、課外延伸：
�。薄堰@個游戲經(jīng)過說給別人聽。
�。�、觀察媽媽燒飯或洗衣的過程，說一說。
板書：
�。玻� 給熊貓貼嘴巴（聽說訓(xùn)練）
起因：熊貓可愛 可惜沒嘴巴
準(zhǔn)備：拿、蒙、拿、遞、領(lǐng)
（先接著最后）
經(jīng)過：走 摸 貼
靜靜看 輕輕笑 大笑
（有的有的還有的）
結(jié)果：更可愛了
教學(xué)設(shè)計說明：
本教案的設(shè)計考慮了以下幾個方面：
�。薄榱四苓_(dá)到有順序地介紹游戲經(jīng)過的目的，教學(xué)過程的設(shè)計努力體現(xiàn)有序。
（１）事情的起因：看圖，有條理地觀察，說說從什么地方看出熊貓可愛。
（２）準(zhǔn)備：觀察老師的動作，有條理地說說老師的這一連串動作，并指導(dǎo)用先接著最后的句式做到表達(dá)有條理。
（３）經(jīng)過：用小黑板出示觀察思考題，指導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生有條理地說話。在觀察同學(xué)們的表情時，用句式有的有的還有的幫助說話。
�。ǎ矗┙Y(jié)果：更可愛。特別是在小結(jié)時，整理了整個的說話條理起因、經(jīng)過、結(jié)果，為高年級有順序地寫作打下了基礎(chǔ)。
�。�、為了使學(xué)生表達(dá)時做到連貫，精心設(shè)計了各環(huán)節(jié)的過渡語，如：沒有嘴巴多可惜呀等。
�。�、貼嘴巴是一個有趣的游戲，在這個簡單的游戲中，教師特地設(shè)計了從貼不正到貼正這么個過程，自然地引出做任何事都要動腦筋這個道理。同時，使一部分優(yōu)秀學(xué)生在說話時，也能把這個道理說進(jìn)去，為高年級作文有中心打基礎(chǔ)。
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