小學三年級《我的好媽媽》教學設計

　　教材分析：

　　歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲，歌曲描寫了小朋友體恤媽媽勞動一天回家后的場景，意在表達孩子愛媽媽、關心媽媽的情景、由于歌曲旋律線并不復雜，所以本課的教學目標是訓練孩子的歌曲與節奏的配合能力，脫離了以往枯燥的2/4拍每小節拍兩下手的節奏形式。雖然這組節奏并不難，但與歌曲配合卻不是件容易的事情，尤其對一年級的小朋友來說，演唱的同時還要拍打與歌曲時值并不相同的節奏，考驗小朋友的思維和口手配合的能力。

　　教學目標：

　　能完整的演唱歌曲并帶著情緒演唱。

　　教學重點：

　　全部同學能夠邊打這組節奏邊演唱。

　　教學難點：

　　最后一句“我的好媽媽”配合節奏演唱。

　　教學過程：

　　一、課前律動：

　　1.播放《小雨沙沙》同學和老師一同做動作表演，活躍課堂氣氛。

　　2．聽辨節奏：教師在黑板上出示兩條節奏，讓學生聽老師彈的是哪一條。（這一環節是最初的節奏訓練，引出本課的知識點）并用這條節奏引出之前學過的歌曲《放牛歌》（熟練節奏的應用）

　　二、新課導入：

　　1.誰是大家心目中最愛自己最關心自己的人，引出要學的歌曲,播放《我的好媽媽》。

　　2．補充歌詞：“勞動了一天”這句讓學生來補充完整，目的是提高學生的`注意力。

　　3．引出本課的節奏后把這組節奏加到歌曲中，老師范唱，學生用為歌曲伴奏。

　　4．學唱歌曲：跟琴聲與老師學唱，邊唱邊打節奏，學會后完整演唱兩遍，給幾分鐘時間讓學生配合節奏演唱。

　　5．師生接龍：跟著伴奏師生互動來接龍，（這一環節可以提高學生的注意力，以游戲的形式又不會讓學生感覺枯燥和乏味）之后將打擊樂器發給節奏打的準確的同學。

　　6.配打擊樂：以音樂會的形式，下面的同學演唱，臺下的同學用打擊樂器為歌曲伴奏，音樂會開始之前請強調歌曲應該用怎樣的表情：（出示自制的笑臉和悲傷的表情）將笑臉獎勵給表情最好的同學（共兩輪）。

　　7.創編：根據歌曲編成動作，邊唱邊表演并加入道具（找3組同學）。

　　8.新課延展：提問，除了今天學的《我的好媽媽》還有誰知道有關于媽媽的歌曲，舉例說一說。播放有關媽媽歌曲的有關資料《媽媽和我》。

　　三、總結：

　　同學們，當你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來了歡樂、生機和希望，同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記。媽媽在我們成長的過程中付出了愛與艱辛。雖然我們的音樂課就要結束了，但我們對媽媽的愛卻是無止境的，讓我們用一顆感恩之心去回報我們的母親吧！（讓學生回家后場給媽媽聽，并通過今天的學習更愛自己的媽媽，做一個懂事，聽話的好孩子。）

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