靜夜思優秀的教學設計

　　一、自我展示，激發學習興趣

　　請學生背誦自己已經學過的古詩，讓學生在自我展示中產生學習古詩的興趣。

　　二、初讀感知，了解詩歌大意

　�。�、播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的`韻律節奏。

　�。�、自由讀古詩，圈出不認識的生字。

　�。�、請學生當小老師，帶讀生字的字音。

　�。�、小組合作學習，交流記字方法，說說怎樣朗讀古詩比較好。

　　三、一邊讀，一邊想象詩歌畫面

　�。�、互相交流，可以讓學生說說自己在什么時候見過霜；引導學生用動作表示低頭舉頭的意思。

　�。病⑴錁防首x《靜夜思》，想象詩歌畫面。

　　四、朗讀指導，熟讀成誦

　�。�、學生自由練習朗誦，教師隨機指導。

　　２、朗讀反饋，練習背誦。

　　五、復習生字

　�。薄�將生字與音節打亂，讓學生以找朋友的方式復習鞏固要認的生字。

　�。�、小組合作，認記生字。以小組為單位進行識字競賽，并評出優勝者。

　�。场⑷�班交流認記生字的方法。

　�。础⒂迷~語轉盤的形式寓教于樂，讓學生在游戲中復習本課的生字。

　　六、書寫指導

　�。薄⒂^察范字，指導書寫：

　　耳上橫短，下橫長；頭的第五筆是長點。

　�。病⒚杓t、臨寫，并提醒坐姿與執筆姿勢要正確。

　　３、展示學生作業，肯定優點，指出不足。

　　七、實踐活動

　　觀察夜晚的天空，說說自己看到了什么。鼓勵學生發揮想象，還可用圖畫來展示。

【靜夜思優秀的教學設計】相關文章：

靜夜思教學設計靜夜思教學設計08-23

《靜夜思》優秀教學設計10-15

課文《靜夜思》優秀教學設計11-24

古詩《靜夜思》優秀教學設計07-17

靜夜思教學設計10-19

《靜夜思》 教學設計11-22

靜夜思教學設計05-26

《靜夜思》教學設計01-10

小學課文《靜夜思》優秀教學設計12-08