《搭積木比賽》教學設計

　　教學內容:

　　教材60頁~62頁。

　　教學目標:

　　1、通過搭積木比賽的游戲,從三個不同的位置觀察由5個小正方體搭成的立體圖形,能正確辨認和畫出相應的圖形,發(fā)展空間觀念。

　　2、能按照指定的從兩個不同位置看到的'圖形,用5個小正方體搭成立體圖形。

　　教學重點:

　　教學難點:

　　教學準備:

　　10個小正方體

　　教學過程:

　　一、 畫一畫

　　1、 教師用5個正方體搭出一個立體圖形,讓學生分別畫出從上面、正面和左側面看到的形狀。

　　2、 展示部分學生的作品,點評,訂正。

　　3、 教師再搭一個立體圖形,讓學生再畫一次。

　　二、 搭一搭

　　1、 屏幕出示從不同位置看到的圖形,讓學生用5個小立方塊搭一個立體圖形。

　　從上面看到的 從正面看到的

　　2、 指名上臺搭一搭,其他同學對照。

　　3、 再出示一組圖形,讓學生搭一搭。

　　從左側面看到的 從正面看到的

　　三、試一試

　　1、 61頁,“試一試”第1題。

　　讓學生先看圖猜一猜,再搭一搭驗證。

　　2、“試一試”第二題,先猜一猜,再搭一搭。

　　四、練一練

　　1、 61頁“練一練第1題

　　先獨立思考、判斷,再組內交流,并用正方體搭一搭。

　　2、 62頁第2題

　　學生獨立在方格紙上畫,在集體評講。

　　3、第3題,先搭再交流。

【《搭積木比賽》教學設計】相關文章：

搭積木教學設計04-15

平平搭積木的教學設計07-20

平平搭積木教學設計03-29

《平平搭積木》教學設計08-01

平平搭積木教學設計01-07

平平搭積木教學設計11-24

《平平搭積木》的教學設計12-04

六年級《搭積木比賽》教學設計07-01

搭積木比賽的教案07-02