親愛(ài)的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【課文說(shuō)明】
《親愛(ài)的爸爸媽媽》的中心意思是“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了”。１９４１年１０月２１日，在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次這個(gè)小城，德國(guó)納粹匪徒殺死了７０００人，其中有３００個(gè)孩子。４７年來(lái)，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記這段沉重的歷史，每年１０月２１日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行�！坝H愛(ài)的爸爸媽媽”就是孩子們最后一聲呼喚，孩子們本來(lái)有金色的童年，“每個(gè)人都以為自己將在陽(yáng)光下奔跑”，而法西斯強(qiáng)盜為了滅種，竟把他們斬盡殺絕。作者記述自己參加悼念活動(dòng)的所見(jiàn)所聞所感，著重通過(guò)再現(xiàn)被殘殺者的生命活動(dòng)，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性。根據(jù)課文特點(diǎn)，要著重探究一些意味深長(zhǎng)的句子的含義，探究作者怎樣根據(jù)表達(dá)中心意思的需要來(lái)選擇材料。
【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】
一、導(dǎo)入
１、我們向爸爸媽媽深情呼喊時(shí)的回應(yīng)的是親切的呵護(hù)，而課文中３００個(gè)孩子的呼喊卻回應(yīng)的是法西斯滅絕人性的槍聲……
�。�、交流課前搜集的有關(guān)的背景資料
二、整體感知
范讀課文或聽(tīng)錄音，思考下列問(wèn)題（可參見(jiàn)《導(dǎo)航》）：
�。�、齊讀課文中引用迪�？ǖ脑�(shī)，感受孩子們的可愛(ài)與他們“對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅”。
�。�、課文正文四個(gè)部分記述了紀(jì)念活動(dòng)的'哪四個(gè)片斷，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別給各部分加個(gè)小。
�。场⒄n文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個(gè)什么心聲，請(qǐng)你找出課文中的一句話來(lái)回答。
三、合作探究
�。薄⒆髡咴谡那耙昧怂_特的話：“那就是我?guī)ё叩某林氐挠洃�。但這是個(gè)美麗的記憶�！苯Y(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)記憶是“沉重”的，但又是美麗的？
�。�、六十幾位作家聚在一起討論，發(fā)言一定很多，作者只記下了三四個(gè)的的發(fā)言，為什么特別記下西德作家與日本人的發(fā)言？
�。�、你覺(jué)得這好不好，為什么？你能再給擬個(gè)好題目嗎？
四、拓展創(chuàng)新
�。薄㈥P(guān)注歷史，請(qǐng)你查一查日本帝國(guó)主義制造慘絕人寰的南京大屠殺的資料；關(guān)注時(shí)事，請(qǐng)你留意日本軍國(guó)主義不顧中國(guó)人民和世界人民的反對(duì)，一再參拜靖神社、一再創(chuàng)造機(jī)會(huì)要出兵海灣的舉動(dòng)。然后結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。病⒃陔娨曔B續(xù)劇《還珠格格》中出演還珠格格的趙微，一定是同學(xué)們最喜歡的影視名星之一，可你知道一年前，她曾因穿著了一件用日本太陽(yáng)旗做的服裝拍照，結(jié)果引起了社會(huì)強(qiáng)烈的譴責(zé)，你知道這個(gè)事件嗎？這個(gè)事件為什么會(huì)有如此大的震動(dòng)呢？
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