《數新房》第二課時優秀教學設計
（一）復習引入
1、出示詞語：我和同學在山上放學后數新房誰來讀一讀，讀正確
2、老師不小心把這些詞語打亂了，小朋友能幫老師整理一下，連成一句完整，通順的句子嗎？
3、和同桌合作討論，指名說，比一比哪一句連得最好，齊讀句子
4、那今天這節課，我們就一齊到山上去數一數新房，好嗎？
（二）學習第2句話
1、請小朋友打開書本，讀讀第2句話，把句子讀正確，找一找我和同學看到了哪些新房？用橫線劃下來
2、指名讀句子，指名說一說
3、出示新學校，新工廠，書上是用什么詞語把他們連起來的，出示“這是-----那是-----”，我們也來數一數，讀出介紹，數的語氣
4、老師和大家數的不一樣，想聽嗎？這是新工廠，那是新學校。可以嗎？為什么？
哦，我知道了，離我們近的用“這是”，離我們遠的用“那是”
5、家鄉除了有新工廠，新學校，還有很多的新房子，瞧！新銀行，新醫院，新郵局，新飯店，誰來把他們放到圖里去，并用上“這是---那是----”來給大家介紹一下
6、有那么多的新房呀，現在請你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是---那是---”來數一數
7、除了新學校和新工廠，還看到了什么？出示圖片：一幢樓一片樓
哪一幅圖上是一大片新住房？出示“一大片”
“大片”原來有那么多呀！該怎么讀好呢？自己試一試，指名讀，齊讀
8、有感情地讀好整句話
（三）課中操
小朋友，我們一起到網上去數數自己家鄉的新房吧！打開“住在杭州”網站，做課中操
（四）學習第3句話
1、示許多住房，小朋友，準備好，我們開始數了，比比誰能數清楚，好嗎？
2、能數得清嗎？為什么呀？
3、書上是怎么寫的？把你剛才數的`感覺讀出來，好嗎？自由讀指名讀齊讀
4、家鄉有這么多數也數不清的新房，你覺得怎么樣？
（五）朗讀全文總結
1、是呀！就讓我們帶著這種自豪，高興的心情，配上音樂，把全文連起來有感情的讀一讀
2、我們的手中也有很多昨天小朋友自己設計的新房，現在就讓我們一起來設計自己家鄉的未來，未來的杭州，出示展板，以小組為單位設計
3、展示學生作品，說說你的想法
4、總結：大家說的多好呀！相信小朋友今天好好學習，將來一定能用自己的智慧把我們的家鄉，我們的祖國建設的更加美麗！
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