課文《gkh》優秀教學設計

　　教學目標

　　知識與能力目標：

　　1、學習g、k、h三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學習g、k、h與單韻母組成的音節，能正確拼讀。

　　方法與過程目標：

　　創設情境，采用學生喜歡的生動活潑的形式，讓學生在動眼、動口、動手、動腦的實踐參與中學好拼音。

　　情感態度目標：

　　在學習過程中激發學生學習興趣，使他們感受到學拼音的.樂趣，培養積極思考、于發現、善于表達的品質。

　　一、復習舊知，引入新課

　　1、聲母寶寶可想念小朋友了，讓我們開著小火車把它們接過來吧！學生開火車讀已學的10個聲母。

　　2、聲母寶寶還給我們帶來了一張美麗的照片，我們一起來欣賞吧。（出示課文插圖）

　　3、仔細看圖，說說你看見了什么。隨機引導學生把話說完整。

　　4、照片中藏著我們的3個新朋友，你找到了嗎？出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。

　　二、學習g、k、h

　　1、過渡：小朋友們愿意和他們做朋友嗎？那就要記住新朋友的名字和樣子呀！

　　2、學習g

　　（1）我們的第一個朋友是鴿子帶來的，發音時把鴿子的鴿讀得又輕又短就是聲母g的音，請小朋友跟我讀。

　�。�2）齊讀，開火車讀

　　（3）我們怎么才能記住g的樣子呢？（鼓勵學生從音、形等不同角度來記憶）

　　（4）師教讀順口溜：鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

　�。�5）書寫指導

　　g玩累了，讓我們把它送進休息室吧！

　　a.生觀察g在四線格中位置及筆順，生說筆順，師板書示范

　　b.生書空訓練

　　c.指名一名學生上臺寫，其他寫在書上，評價

　　3、學習k

　　（1）出示蝌蚪水草圖，我們的第二位是誰帶來的？該怎么發音？

　�。�2）抽生讀，小組讀

　�。�3）交流記形

　�。�4）師生共編順口溜：蝌蚪蝌蚪，一挺機槍就是。

　�。�5）書寫指導

　　4、學習h（同上）

　　三、課中操

　　小朋友學得真棒，g、k、h要送我們一份禮物呢！出示順口溜：

　　鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

　　蝌蚪蝌蚪kkk，一挺機槍就是。

　　喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。

　　1、跟讀

　　2、自配動作讀

　　四、學習g、k、h與單韻母的拼讀

　　聲母寶寶請來了韻母寶寶，他們發出各種各樣的聲音，我們來讀一讀，猜一猜模仿的

　　是什么聲音。（依次出示g、k、h與aeu組成的音節）

　　指名讀、齊讀

　　五、回顧總結

　　1、這節課學會了什么？

　　2、下節課我們再和聲母寶寶一起玩吧！

【課文《gkh》優秀教學設計】相關文章：

《聲母gkh》優秀教學設計02-02

gkh教學設計09-12

《gkh》教學設計10-18

gkh教學設計04-12

gkh教學設計的內容08-19

《gkh》教學設計的總結10-25

《gkh》教學設計參考12-19

《gkh》教學設計的范文08-22

關于gkh教學設計08-31