東郭先生和狼教學設計范文

　　教學目標：

　　1、認識狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚昧，老農的機智、果斷，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。

　　2、學會本課生字、新詞，正確讀、寫、理解課后15個詞語，能用“猶豫”、“大吃一驚”造句。

　　3、能聯系課文內容，理解句子中感嘆號所表達的`思想感情及反問句意思。

　　4、感情地朗讀課文并排演成節目演一演。

　　教學時間：3課時。

　　課時重點：

　　學習本課生字、新詞，理清課文脈絡。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　今天我們學習一個寓言故事。

　　板書課題：東郭先生和狼

　　出示幻燈片

　　二、按提示預習課文。

　　1、自學生字、新詞，要求讀準字音、認清字形。

　　2、用學過的方法理解詞義。

　　3、正確朗讀課文，并想一想課文主要寫了哪幾個角色，他們之間是什么關系？

　　三、檢查預習。

　　1、學習生字、新詞。

　　（1）指名讀生詞，要求讀準字音。

　　（2）齊讀生詞。

　　（3）你覺得這些詞中有哪些字比較容易寫錯，請你提醒大家。

　　2、指名分小節讀課文。

　　3、檢查對詞語的理解。

　　（1）查字典理解：

　　毛驢：

　　仁慈：

　　（2）做動作體會理解：

　　蜷：

　　掄：

　�。�3）換詞理解：

　　危急——危險；心腸——心地

　　（4）圖示：

　　岔道——分開的小路。

　　4、交流思考題：

　　課文主要寫了哪幾個角色？

　　板書：東郭先生老農狼

　　分別用幾個動作表示他們之間的關系，板書：

　　老農

　　教育打死

　　救

　　東郭先生狼

　　吃

　　四、指導理清課文結構。

　　1、默讀課文，按“東郭先生救狼——狼要吃東郭先生——老農打死狼”的順序為課文分段。

　　2、交流分段情況。

　　3、分段朗讀課文。

　　五、課堂練習。

　　1、比一比，再組詞。

　　掄猶添塞

　　搶憂舔賽

　　2、給帶點字注音。

　　答應（）掙扎（）逃難（）

　　回答（）扎緊（）難倒（）

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