關(guān)于《巨人的花園》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】
根據(jù)本文表達(dá)運(yùn)用對(duì)比這一顯著特點(diǎn)，在教學(xué)中也運(yùn)用對(duì)比的朗讀感悟方式，以情導(dǎo)讀，以讀促悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、體會(huì)文中主人公的性格特點(diǎn)及其心理變化，明白不要自私，要學(xué)會(huì)愛，快樂(lè)只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂(lè)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
１、重點(diǎn)：
是想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
２、難點(diǎn)：
在悟讀中初步體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
１、師：大家喜歡讀童話故事嗎？今天就投你所好，我們來(lái)學(xué)習(xí)英國(guó)作家王爾德的一個(gè)有趣的童話。
２、揭題，齊讀。
二、初讀感知
１、檢查預(yù)習(xí)情況：
⑴ 生字詞認(rèn)讀：
洋溢 允許 喧鬧 破損 增添 訓(xùn)斥 叱責(zé) 凋謝 臉頰 拆除
發(fā)脾氣 北風(fēng)呼嘯 隆冬來(lái)臨 綻出綠芽
說(shuō)說(shuō)：你知道的詞語(yǔ)的意思。
⑵ 重點(diǎn)句子：
巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。
換來(lái)寒冬的.，是我那顆任性、冷酷的心啊！
２、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)這些字詞，并思考：
你覺得故事中的這個(gè)花園怎么樣？為什么？
３、交流個(gè)體感悟。
（生的幾種可能：漂亮、神奇、變化多端）
三、品讀感悟
１、花園變化前后內(nèi)容的對(duì)比讀：
⑴ 具體說(shuō)說(shuō)花園的神奇變化。
⑵ 學(xué)生自由交流。
⑶ 根據(jù)提示，規(guī)范說(shuō)話：
當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園；
而當(dāng)巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻。
再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園又；
而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時(shí)，花園卻又。
⑷ 隨機(jī)點(diǎn)撥對(duì)比朗讀：
① 描寫花園漂亮的語(yǔ)句，讀出花園的美。
② 描寫花園因?yàn)榫奕说男袨槎兊煤洹⒒臎龅恼Z(yǔ)句。
③ 描寫花園又有了春意的語(yǔ)句。
④ 描寫花園又變成了冬天的語(yǔ)句。
⑸ 師引：
這可真是一個(gè)神奇的花園啊！可是不知同學(xué)們想過(guò)沒有，同樣一個(gè)花園，為什么會(huì)有這么大的不同呢？
２、冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對(duì)比讀：
⑴ 學(xué)生各抒己見，說(shuō)說(shuō)原因。
⑵ 點(diǎn)撥，梳理：
花園之所以有那么大的變化，是因?yàn)榛▓@里人的不同。
⑶ 隨機(jī)引導(dǎo)去感受體會(huì)巨人和孩子性格的不同。
⑷ 巨人的性格：
① 師：當(dāng)巨人面對(duì)孩子們一次一次地進(jìn)入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？認(rèn)真讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句。
② 交流，點(diǎn)撥：
態(tài)度：生氣。
相關(guān)語(yǔ)句：誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！
Ａ、理解四處逃散，想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。
Ｂ、讀好這句話的語(yǔ)氣，正確把握巨人的生氣程度。
好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！
Ａ、理解紛紛逃竄，想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場(chǎng)面。
Ｂ、正確把握此時(shí)巨人的生氣程度。
喂！你趕快滾出去！
理解叱責(zé)，想象此時(shí)此刻的巨人發(fā)怒的情景。
③ 根據(jù)自己的理解，有感情朗讀這充分體現(xiàn)巨人性格的語(yǔ)句。
④ 你覺得巨人是一個(gè)怎樣的人？
⑤ 小結(jié)過(guò)渡：
這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢？是怎樣的？
⑸ 孩子們的性格：
① 結(jié)合課文，學(xué)著上述學(xué)法，找找，讀讀，品品，悟悟。
② 交流，暢談看法。
③ 引導(dǎo)梳理：
孩子們有著春天般美好的性格，會(huì)給人帶來(lái)溫暖。
結(jié)合文中語(yǔ)句朗讀。
④ 隨機(jī)理解重點(diǎn)句：
小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。
想象補(bǔ)白：小男孩會(huì)對(duì)巨人說(shuō)些什么？
３、巨人醒悟前后的言行對(duì)比讀：
⑴ 再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無(wú)情。
⑵ 找讀描寫巨人醒悟后言行的語(yǔ)句：
重點(diǎn)句：
巨人說(shuō)：?jiǎn)緛?lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！
談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。
⑶ 梳理揭示寓意：
不要自私，要學(xué)會(huì)愛，快樂(lè)只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂(lè)。
四、美讀小結(jié)
１、師引讀最后一小節(jié)：是的，從此以后，巨人的花園再也不變化了，它永遠(yuǎn)成了孩子們的樂(lè)園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧，他們多快樂(lè)！
２、齊讀最后一小節(jié)。
【《巨人的花園》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《巨人的花園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-17
《巨人的花園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-12
《巨人的花園》的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文10-23