二年級語文《難忘的潑水節》的教學設計

時間：2021-06-27 08:03:15 教學設計我要投稿

二年級語文《難忘的潑水節》的教學設計范文

　　【教材分析】

二年級語文《難忘的潑水節》的教學設計范文

　　本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達了人們的激動、幸福和難忘�？上纫龑W生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達我們心里的感動。

　　【學習目標】

　　１、會認１２個生字，會寫１２個字。

　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

　�。�、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。

　　【課時數】

　�。舱n時。

　　【課前準備】

　　布置學生搜集有關傣族、潑水節和周總理的資料。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、導入

　�。�、談話導入：

　　在我國云南省西雙版納地區，有一個能歌善舞的少數民族──傣族。每到傣歷６、７月份，火紅的鳳凰花盛開的'時候，傣族的男女都穿盛裝，端著清水，端著清水，慶祝自己一年一度最喜慶的節日──潑水節。根據傣家的習俗，這一天人們要互相潑水以表示對他人真誠美好的祝福。１９６１年的潑水節，對傣族兒女來說，是永生難忘的節日。為什么是難忘的呢？請學習課文。

　�。病鍟n題《難忘的潑水節》。潑右邊是發不要和波相混。

　　二、初讀識字

　�。薄⒆ヌ貏眨�

　　默讀課文，圈畫生字。

　�。�、消滅特務：

　　借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些特務。教師對有困難的學生給予幫助。

　　３、互檢戰果：

　　兩人合作，一人讀一人聽，看看還有沒有特務，如果還有，幫他指出來。

　�。�、交流識字方法：

　　小組內說說自己是怎么認字的，向全班推薦好的方法。

　�。怠μ柸胱�

　　聽一個人說字的特點或看同學做相應的動作，快速在字卡中找出生字，比比誰找得準，找得快。

　�。ǹ蓮淖中巍⒆至x、字音三方面描述其特點，蘸、端、踩可用動作演示）

　　三、寫字指導

　　本課要寫的字中有四個字是新認的（恩、壽、鳳、凰）。這四個字中，鳳凰二字比較難寫，可作重點指導：

　�。�、都是半包圍結構。

　�。�、第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關鍵；第二筆是橫折彎鉤的彎形寫法，要注意指導。

　　３、鳳字內是又，要和風區分字形。

　　此外，還應注意恩與思的區別。

　　第二課時

　　一、看圖發現導入

　　看課文插圖，說說人物的表情、動作和心情。用我發現的句式說話。

　　二、朗讀感悟

　�。薄⒔沂菊n題后進行交流所查資料，并相機朗讀課文第一、二自然段：

　�、� 讀了第一自然段你知道了什么？

　　⑵ 讀了第二自然段你能體會到什么？

　�。ɑ蛘邌枺簽槭裁创鲎迦嗣衤犝f周總理要和他們一起過潑水節，感到特別高興？）

　�。�、圍繞課題中的難忘二字，整體朗讀課文，思考、體會：為什么傣族人民感到１９６１年的潑水節特別難忘？

　　⑴ 自讀自悟。

　�、� 在小組里讀有關段落，并說說從所讀語句中體會到什么。

　　⑶ 選代表在全班展示讀，說說感受，其他同學可參與讀或補充說感受。

　�、� 教師重點指導朗讀。比如，讀第三自然段，難點是讀好最后一句：周總理來了！關鍵是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可以根據自己的理解體現出個性。再如，讀結尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結合，讀出陶醉在幸福中的感覺。

　　３、看圖聽讀想象：

　　⑴ 指名讀課文，其余同學邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景。

　�、� 從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關系？

　　４、再讀課文，感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節的幸福與快樂。

　　三、積累運用

　　１、完成課后我會填的練習。

　�。�、讀一讀，再口頭填空：

　　鮮紅的地毯敬愛的總理難忘的潑水節

　　鮮紅的（）敬愛的（）難忘的（）

　　一條條龍船一串串花炮一座座山峰

　　一條條（）一串串（）一座座（）

　　３、詞語積累：