一年級語文《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識團(tuán)、量等12個(gè)生字，會寫誰、怕等6個(gè)字。
2.朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。
3.有收集謎語或自編謎語的興趣。
課前準(zhǔn)備
生字卡片，小黑板，布置學(xué)生收集謎語。
激趣導(dǎo)入
同學(xué)們都喜歡猜謎語。這節(jié)課，我們就一起來猜謎語，這些謎語都是字謎。
學(xué)習(xí)前兩則謎語
兩則謎語可以同時(shí)猜，也可以一則一則猜。
1.第一則謎語。
a.指導(dǎo)學(xué)生朗讀謎語。（自由讀，指名讀）
b.學(xué)生猜謎。
c.說說你們是怎樣猜出謎語的？
d.老師小結(jié)猜謎竅門：猜謎語，動腦筋；會觀察，抓特征；跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。
e.學(xué)習(xí)生字。
看到同學(xué)們猜謎語這么熱鬧，有兩個(gè)生字朋友也想?yún)⒓樱瑢W(xué)們歡迎嗎？（老師貼生字卡片團(tuán)量）他們是誰？
學(xué)生認(rèn)記生字。
2.第二則謎語。
a.朗讀謎語。
b.教師引導(dǎo)學(xué)生把幾個(gè)句子聯(lián)系起來思考：
什么東西是綠的`？什么東西是紅的？
哪些綠的喜歡及時(shí)雨？哪些紅的怕水來攻？
為什么綠紅在一塊兒就起涼風(fēng)？
涼風(fēng)是在什么時(shí)候起呢？
b.可以個(gè)人猜，也可以幾個(gè)人在一起猜。
c.當(dāng)學(xué)生猜出來時(shí)，教師可用綠色和紅色粉筆寫出秋字。
3.學(xué)生交流自己的猜謎體會。
4.找出這則謎語中的生字，用自己喜歡的方法記生字。交流自己識記生字的方法。
學(xué)習(xí)第三則謎語
1.可以先讓學(xué)生自己猜，然后請同學(xué)幫助。可以提示四句話指的是同一個(gè)字。
2.可以復(fù)習(xí)請情晴清精睛等字，啟發(fā)學(xué)生思考。
3.再讀謎語，說說體會到了什么。
4.猜出謎底，說說是怎么猜出來的。
5.識記生字。注意：互的聲母是h，不是f；尊是平舌音，重純是翹舌音。
鞏固識字，指導(dǎo)書寫
1.出示生字團(tuán)量等12個(gè)生字，同桌考一考，看誰讀得準(zhǔn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察誰怕跟涼，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候注意左窄右寬。
a.足作偏旁時(shí)，最后兩筆撇、捺要變成豎、提。示范寫足，讓學(xué)生觀察比較足與跟字中的足字旁。
b.指導(dǎo)觀察誰字中亻里丨的位置。
c.觀察量最這兩個(gè)字，哪一個(gè)筆畫最長？教師范寫：中間一橫長，橫與橫之間挨緊一點(diǎn)，各橫之間的距離大致相等，上下要寫緊湊一點(diǎn)。
d.學(xué)生描紅，練寫，教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生收集謎語或自編謎語
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