一年級上冊《一去二三里》教學設計
教學目標：
1、學會5個生字，認識4種筆畫“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點）、（捺）”
2、正確地朗讀課文
教學重點：
1、二、四、十的讀音，二的讀音與拼音的讀法不一樣。
2、寫好5個字，“四”先里頭，后封口。“八”先撇后捺。“十”先橫后豎。
教學過程：
一、復習鋪墊：
1、先復習幾個音節：ēr bā liù sì shí
2、再復習幾個偏旁：“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點）、（捺）”
3、復習上節課學過的`生字，并說說筆順規則：從上到下，先左后右。
二、新課
（一）
1、談話導入：昨天，小朋友們欣賞了美麗醉人的香山紅葉，今天，我們到可愛的鄉村看一看，你們高興嗎？請你們用拼音這把金鑰匙第二課的大門，自己試著讀一讀。要求：眼看拼音，手可指著音節讀，自己讀完后，再相互讀給同桌聽。
2、指名讀課文。請小朋友注意聽，看他讀得怎么樣（2-3人）根據出現的問題，練習朗讀。教師范讀后，學生再讀，可再齊讀一遍。
3、下面，請同學們邊讀課文邊看書上的圖，然后說一說，你想告訴同學什么？或者你想知道什么？
（二）
1、在美麗的小村莊里，有5位小朋友要到我們班做客，看同學們能否找出它，在生字下面點上小點。
卡片出示生字：二、四、六、八、十。帶拼音讀，去掉拼音讀。誰發現了，我們讀的時候應注意什么呢？
2、同學們讀得真好，這5位小朋友給我們帶來了4件禮物，你們想看看嗎？“（橫折鉤）、）（豎彎鉤）、（點）、（捺）”，嗬！原來是四種筆畫，這可是組成漢字的寶寶啊，我們可得記住它。生讀——書空——桌書。
3、指導寫。下面我們把5位小朋友請到明亮干凈的客廳里，請同學們拿出田字格。指導寫“二、四、六、八、十”。
4、生練寫，師巡視。
三、復習鞏固
1、看圖讀拼音寫字。
2、猜字。一升說，其他猜。
3、讀課文，背誦。
四、拓展。
平時，我常聽同學們讀有關數字的兒歌，誰能讀給同學們聽一聽。
1、一、二、三、四、五、六、七，
我的朋友在哪里？
在教室，在操場，
我的朋友在這里。
2、四是四，十是十
十四是十四，四十是四十
五、驗收。
聽寫：二、四、六、八、十
【一年級上冊《一去二三里》教學設計】相關文章：
一去二三里的教學設計10-12
一去二三里的教學設計09-01
《一去二三里》教學設計02-16
一去二三里教學設計04-02
一去二三里教學設計02-08
一去二三里 教學設計02-08
《一去二三里》教學設計06-10
《一去二三里》 教學設計06-09
《一去二三里》教學設計12-06
《一去二三里》的教學設計10-26