口語(yǔ)交際《問(wèn)路》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析 問(wèn)路和指路是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到的、常見(jiàn)的事情。通過(guò)本次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生懂得問(wèn)路時(shí)要注意有禮貌，指路時(shí)要聽(tīng)清對(duì)方的問(wèn)題，熱情地把路名、方向和路線說(shuō)明白。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知道問(wèn)路時(shí)要注意有禮貌，說(shuō)話得體；指路時(shí)態(tài)度熱情，把路名、方向和路線說(shuō)明白。
2.初步學(xué)會(huì)問(wèn)路和指路；能把學(xué)校到家里的路線說(shuō)清楚。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得問(wèn)路時(shí)要注意有禮貌，說(shuō)話得體；指路時(shí)態(tài)度要熱情，把路名、方向和路線說(shuō)明白。
教學(xué)難點(diǎn)：指路時(shí)怎樣把路名、方向和路線說(shuō)明白。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．投影片。課文錄音。
2．準(zhǔn)備一頂民警叔叔的帽子。
五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1．揭題，看投影嘗試問(wèn)路和指路。
（1）打出投影片。
（2）揭題并講清說(shuō)話材料。教師指圖說(shuō)：小蘭星期天到同學(xué)冬冬家去，冬冬家住在新華電影院對(duì)面，可小蘭不知怎么走。小蘭看見(jiàn)了民警叔叔，就上前問(wèn)路。（板書：?jiǎn)柭罚┟窬迨寰蜑樾√m指路。（板書：指路）請(qǐng)大家想一想：小蘭會(huì)怎么問(wèn)？民警叔叔會(huì)怎么指路呢？
（3）嘗試問(wèn)路和指路。
①請(qǐng)一生扮小蘭，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），進(jìn)行問(wèn)路和指路表演。
②師生評(píng)議，好的方面板書出示。
③小結(jié)：同學(xué)們很聰明，已經(jīng)簡(jiǎn)單地會(huì)說(shuō)了，但是說(shuō)得還不夠好，下面我們要學(xué)習(xí)課文——問(wèn)路和指路，看看我們還有些什么地方表演得不好，等一會(huì)兒要比一比誰(shuí)表演得最好。
2．學(xué)習(xí)短文，明確要求。
（1）默讀短文，思考問(wèn)題，后討論。
①冬冬家住在哪里？
②小蘭是怎樣向民警叔叔問(wèn)路的？
③民警叔叔怎樣指路的？
④從小蘭的問(wèn)路和民警叔叔的指路中，我們可以知道問(wèn)路和指路應(yīng)注意些什么？
（2）找出問(wèn)路和指路的'話讀一讀。
（3）小結(jié)問(wèn)路和指路要注意的問(wèn)題：（板書出示）
①問(wèn)路，是請(qǐng)求別人幫助，必須注意禮貌，使用禮貌用語(yǔ)。
②指路，是幫助別人，要聽(tīng)清問(wèn)題，熱情地把路名、方向和路線說(shuō)明白。
（4）看投影，聽(tīng)錄音，體會(huì)書上是怎樣問(wèn)路和指路的。
3．分角色表演問(wèn)路和指路。
（1）兩生表演問(wèn)路和指路。
（2）師生評(píng)議。（肯定表演好的方面，特別是表情方面）
（3）再請(qǐng)學(xué)生表演。（主動(dòng)上去）
（4）同座同學(xué)分角色練習(xí)表演，教師巡視、指導(dǎo)。
4．老師呀，非常想到你們家去做客，你能告訴老師從學(xué)校到你家該怎么走呢？
（1）明確要求。（讀指路的要求）
（2）指名上臺(tái)說(shuō)，并進(jìn)行評(píng)議。
（3）同座互說(shuō)，互評(píng)。
5．教師進(jìn)行課堂總結(jié)。（表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）
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