《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇一個(gè)你最喜歡的漢字，寫一篇習(xí)作。
2、把喜歡的原因?qū)懬宄?/p>
3、字跡工整。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：確定最喜歡的.漢字。
突破方法：在已學(xué)過的漢字中進(jìn)行挑選，相信自己的第一選擇不可模棱兩可。
難點(diǎn)：把喜歡的原因?qū)懬宄?/p>
突破方法：先對你選擇的漢字進(jìn)行字形分析，然后通過聯(lián)想挖掘它的內(nèi)涵。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
課前導(dǎo)語
一、明確目標(biāo)
1、學(xué)生自由朗讀習(xí)作題目，想一想這次習(xí)作有哪些要求。
2、學(xué)生自由討論、交流。
3、指名學(xué)生概括，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
二、習(xí)作構(gòu)思
三、資源共享
四、習(xí)作方法
五、佳作賞析
六、開心練筆
學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，佳作的賞析，教師的指導(dǎo)，著手寫“最喜歡的漢字是什么？為什么喜歡它？”
七、交流探究
八、小結(jié)歸納
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、評(píng)析交流材料
2、學(xué)生動(dòng)手完成本次習(xí)作的草稿。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改。
一、開心點(diǎn)評(píng)
二、指導(dǎo)修改
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
在習(xí)作修改的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行評(píng)析。
一、習(xí)作講評(píng)
二、小節(jié)總結(jié)
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