三年級數學下冊《練習一》教學設計

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過練習使學生鞏固兩位數乘兩位數的口算、估算和計算方法，體驗算法的多樣性。

　　2、能力目標：通過有趣的數學活動，提高學生的計算能力，培養學生運用已有的數學知識來解決實際生活中的問題意識和能力。

　　3、情感目標：通過多種多樣的活動，培養學生的合作意識，享受數學帶來的樂趣，體驗成功的快樂。

　　教學難重點：

　　鞏固兩位數乘兩位數的估算和計算方法，并能正確地計算。

　　教學準備：

　　口算題卡

　　教學過程：

　　一、情境創設

　　師：談話引入。同學們要想學好數學，除了聯系實際，善于觀察外，還要學習中善于合作交流，互相幫助。同學們對“乘法”這個單元的口算、估算和計算方法掌握地不錯，可是有部分同學需要大家的幫助，這節課我們就來復習一下這部分內容。

　　二、引導學生總結自己乘法中的口算、估算和計算方法

　　師：請同學們回顧本單元的口算、估算和計算方法。

　　生：小組討論交流。

　　師：組織全班交流。

　　1、交流乘法的.口算方法。

　　生1：變換算式。

　　生2：把算式看作幾個幾相加。

　　生3：先用零前面的數相乘，再添零。

　　2、交流乘法估算方法。

　　生1：四舍五入。

　　生2：轉變成已知乘法。

　　3、交流乘法計算方法。

　　生1：把未知的乘法計算轉化成已知乘法或加法。

　　生2：用豎式計算。

　　師：通過回顧，同學們對乘法的口算、估算和計算方法都掌握的較好，現在我們就利用掌握的知識來解決練習一的問題。

　　三、運用所學的計算方法解決問題

　　1、比一比，看誰算得快。

　　師出示題卡，學生算課本33頁1題。

　　讓學生用估算方法：課本33頁6、7題。

　　先用估算方法：課本34頁10題。

　　用計算方法：課本35頁12題。

　　師：用喜歡的方法計算。

　�。ㄟ\用比賽的形式，提高積極性，做完后小組內交流）

　　2、先數填空：課本33頁2題

　　師：讓學生獨立填空，小組交流填法。 交流填法把題中各數的0暫時劃掉，選數填空。

　　特殊化——以簡馭繁的策略

　　3、利用知識解決實際性生活中的問題。

　　課本33頁3——5題。

　　學生獨立列式解答課本中提出的問題。

　　小組交流自己的解決方法。

　�。ㄓ欣щy的學生可以給予適當的幫助）

　　4、利用知識解決實際生活中的問題的兩步計算解答題。

　　課本35頁11、13、14題。

　　學生獨立解決問題，小組交流。

　　四、課堂小結

　　這節課你學到了什么？

　　要想學好數學你以后應該怎么做？

　　板書設計

　�。�1）幾個幾相加

　　口算（2）變換算式

　　（3）先剩零前數再添0

　　估算

　　乘法（1）四舍五入

　　計算

　　（2）轉變成整十數

　�。�1）轉化成已知乘法或加法

　�。�2）用豎式

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