有關人教版四上冊《面積和周長的對比》教學設計
教學目的：
1、通過教學，使學生正確理解面積和周長的意義。
2、能正確計算面積和周長。
3、提高學生分析和綜合解答應用題的能力。
教學重點：
能正確區分周長和面積，選擇合適的計算方法。
教學難點：
提高學生分析和綜合解答應用題的能力。
教學過程：
一、復習。
我們已經學過長方形、正方形的周長，誰來說說周長公式是什么？
面積公式是什么？
依據學生回答板書
周長 面積
長方形 （長+寬）2 長寬
正方形 邊長4 邊長邊長
二、揭示課題。今天我們就一起來學習周長和面積的對比。
三、新課
1、區別概念
出示兩個完全一樣的長方形
這是兩個完全一樣的長方形，下面我們來進行男女生對抗賽男女生各派一個代表，女生用綠色描出它的周長，男生用紅色涂出的面積，誰最先完成誰就贏。
（比賽是不公平的，讓學生說出不公平的理由）
依據學生回答板書：一周的長度 面的大小
從這里首先看出周長和面積的什么不同？（意義不同）
請同學們指出桌面的周長、面積。課本、文具盒面的周長和面積。
2、區別計算方法
（1）、請同學們計算這個長方形的周長和面積
（2）、為什么不能計算呢？
要計算這個長方形的.周長和面積，必須知道哪些條件？
（長和寬）。好，長是4厘米，寬是3厘米。
繼續比賽吧！女生這次計算面積，男生計算周長。
請兩位男女代表板演。
過后學生會感到非常不公平，讓他們說出理由。
依據學生回答板書：計算方法不同，單位名稱不同
3、通過剛才的計算，你發現周長和面積有什么不同的地方？有什么聯系？
4、同桌討論。
5、練習
（1）、有兄弟倆要同學們幫著計算周長和面積，計算后找出兄弟倆相像的地方，不一樣的地方。
A、長方形的長是9厘米，寬是2厘米。
B、長方形的長是6厘米，寬是3厘米。
小結：周長相等的兩個長方形面積不一定相等。
（2）、計算下面這兩個正方形的周長和面積
正方形的邊長是2分米。
正方形的邊長是4分米
四、指導看書101頁空白的地方補充完整。
五、總結 通過今天學習，你有什么收獲？
六、鞏固練習
1、課本101頁做一做1、2題。
2、課堂作業。 練習二十七2、3、7題。
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