語文教學設計1老王

　　【創意說明】

　　本篇散文的核心是謳歌一種善良的人性，教學時應著重理解老王的“苦”與“善”，并了解“我”的善良與對老王的關愛。宜采用對話式教學。

　　【教學步驟】

　　一、導入

　　生活中有很多小人物，他們雖然不被人重視，卻有著一顆善良的心，今天我們要學習的.《老王》中介紹的人物就是這樣。

　　二、朗讀課文

　　三、形象分析

　　１、自讀課文，試用一個詞概括老王給你留下的印象，并根據課文內容作一點說明。

　　如：“孤苦”，親人很少；“凄涼”，身體不好，生活條件差；“老實厚道”，他需要錢，可做生意從不多收一分錢；“善良”……

　　２、著重分析老王“善良”的表現。

　　“愿意給我們帶送”冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠；受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

　　３、思考：文中的“我”是一個怎樣的人？

　　明確：也是一個善良的人。照顧老王的生意；老王送香油雞蛋，也付錢給他；關切地詢問老王的生活。

　　四、情感體驗

　　１、怎樣理解文章的最后一句話？

　　２、“我”和老王的交往過程給我們怎樣的啟示？

　　⑴ 要關愛弱勢群體；

　　⑵ 要培養平等觀念；

　　⑶ 要培養人道主義精神。

　　３、你的周圍有類似于老王的人嗎？你是怎樣對待他們的？

【語文教學設計1老王】相關文章：

語文老王教學設計10-02

語文教學設計：《老王》10-05

初中語文《老王》的教學設計06-20

初中語文《老王》教學設計10-11

老王教學設計05-29

《老王》的教學設計11-17

精選《老王》教學設計10-20

老王教學設計08-25

老王的課時教學設計07-17