品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題1、我們共同進(jìn)步
我的伙伴個(gè)個(gè)棒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。
2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。
活動(dòng)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。
活動(dòng)難點(diǎn):
在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、想一想，議一議
我國(guó)古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝伞！?/p>
這句話是什么意思？你能聯(lián)系實(shí)際舉例說明嗎？
2、讀一讀，說一說
讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。
英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)，明白了：原來我的伙伴這么棒。
3、小結(jié)，引出主題
在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆：原來我的伙伴這么棒！
二、化主題，指導(dǎo)行為
1、以“擊鼓傳花”的.游戲方式，開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。
游戲方法：
（1）選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學(xué)站到講臺(tái)，再請(qǐng)被贊美的同學(xué)說說自己的感受。
（2）老師擊鼓，鼓聲停花未傳出的同學(xué)到講臺(tái)上接受大家的贊揚(yáng)，并說出自己的感受。（多照顧平時(shí)優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生）
2、互相交流
在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？你會(huì)主動(dòng)而真誠(chéng)地贊美對(duì)方嗎？
三、總結(jié)全文，進(jìn)行延伸
1、總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才能共同進(jìn)步。
2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時(shí)記錄伙伴的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并選擇不同的贊揚(yáng)方式告訴對(duì)方，注意贊揚(yáng)后對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受。
3、向?qū)W生展示優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表，并告訴他們，老師也會(huì)把你們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處記錄下來。
時(shí)間姓名優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處贊揚(yáng)方式對(duì)方感受贊美后自己的心情
板書設(shè)計(jì)：
我的伙伴個(gè)個(gè)棒
發(fā)現(xiàn)→欣賞→贊美→學(xué)習(xí)
【品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《品德與社會(huì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-28
《品德與社會(huì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-19
品德與社會(huì)《秋游》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
《品德與社會(huì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-19
《品德與社會(huì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-16
《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板12-19
人教版品德與社會(huì)《來自社會(huì)的》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-22