數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)乘整數(shù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體情景中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
2.在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算，自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,理解算理。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
除數(shù)是整數(shù)的'小數(shù)除法的計(jì)算方法,理解算理。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）直接揭示課題，提出目標(biāo)要求。
1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)，分別說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（二）目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。
出示：例4。
提問(wèn)：看了上表你獲得了哪些信息？你能提出什么問(wèn)題？讓學(xué)生自由回答。
板書(shū)：9.63 125、 5.76
出示：自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間：5分鐘)
1.嘗試完成9.63。
交流自己的想法，找出錯(cuò)誤的原因。
2.獨(dú)立完成125，5.67，并檢驗(yàn)計(jì)算的結(jié)果。
小組交流自己的想法。交流要求：
① 組長(zhǎng)組織，依次說(shuō)說(shuō)自己的方法。
② 組員間相互檢查并訂正。
③組長(zhǎng)記錄，組員及時(shí)補(bǔ)充完善。
（三）全班交流，提煉建模。
點(diǎn)撥：計(jì)算小數(shù)除法你有什么體會(huì)？與整數(shù)除法比，計(jì)算時(shí)有哪些異同點(diǎn)？ 計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)時(shí)要注意什么？
（四）分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。
1.基礎(chǔ)題：小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以整數(shù)一樣，都要從（ ）位除起，除到哪一位，商就寫(xiě)在（ ）的上面。如果個(gè)位上不夠商1要商（ ），并點(diǎn)上（ ）繼續(xù)往下除，除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)要添（ ）后再除。
提示：對(duì)學(xué)生計(jì)算中存在的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
2．專(zhuān)項(xiàng)題：計(jì)算0.25 315
提示：小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以整數(shù)的異同點(diǎn)。
3.整合題：練習(xí)練習(xí)十一第1題（選最后一組）
（五）課堂作業(yè)。
1．《補(bǔ)充習(xí)題》第48頁(yè)2、3、4、5題。
2 . 提高題：媽媽買(mǎi)了4千克桔子共用去10元錢(qián)，平均每千克桔子需幾元？1元能買(mǎi)到多少千克蘋(píng)果？
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