基礎訓練六習作指導教學設計

　　一、教學目的、要求：

　　1．根據提供的情節，聯系自己的生活實際展開合理想象，續寫一篇記敘文，題目自定。

　　2．先定作文的中心，把與中心關系密切的內容寫具體。

　　二、教學時間：2課時

　　三、教學準備：教學小黑板

　　四、教學過程：

　　㈠掛出抄寫作文要求的小黑板，從要求中圈出“續寫一篇記敘文”這句話。你們知道什么叫“續寫”嗎？

　　㈡指導學生展開想象。

　　1．作文已經給我們提供的是什么內容？

　　學生齊讀。

　　（“我”穿著一件漂亮的新襯衫去上學，發生了意想不到的事。）

　　2．意想不到的可能是什么事呢？

　　讓學生根據想象，各抒已見，只要符合情理都給予肯定。

　　強調：所想象的內容一要符合日常生活常理，所敘述的`事要讓人可信。

　　㈢指導列出作文提綱。

　　1．確定中心，根據你想象的發生的事情來寫這篇作文，可以確定怎樣的中心呢？

　　（讓學生自由發言，教師酌情指導，著重提示確定的中心要有積極意義）

　　2根據想象內容確定一個合適的題目。

　　3想象好后內容要注意詳略得當的安排。

　　㈣學生按要求進行續寫，教師巡視指導。

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