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《轉動的羅盤》幼兒園大班教學設計

時間:2021-06-12 10:21:18 教學設計 我要投稿

《轉動的羅盤》幼兒園大班教學設計

  大班數學:

《轉動的羅盤》幼兒園大班教學設計

  轉動的羅盤

  設計意圖:

  本活動是大班全腦思維拓展訓練的一個內容。它的主要目的是引導幼兒觀察羅盤通過順時針或逆時針旋轉90度后,圖案所發生變化,從而培養幼兒的運動表象能力、觀察能力和理解能力。整個活動是以“幫助妞妞找回飛船的鑰匙”為活動線索展開的,活動中孩子們通過先觀察羅盤圖案、然后根據箭頭方向自己動手操作,發現圖案運動的規律,最后依靠表象分析出圖案在運動過程中所發生的變化。整個活動孩子們是在操作中思考,在思考中提升,教師只是活動的支持者和引導者。

  活動目標:

  1.引導幼兒觀察箭頭的旋轉方向來辨認羅盤運動的過程以及軌跡。

  2.培養幼兒的運動表象能力,提升幼兒的觀察能力和理解能力。

  3.鼓勵幼兒大膽嘗試,培養幼兒良好的思維習慣。

  活動重點:

  順時針、逆時針和空間方位的掌握。

  活動難點:

  能夠正確分析出物體運動的過程即每個暫停點的軌跡。

  活動準備:

  大掛圖、大羅盤、小羅盤若干、妞妞圖片、鑰匙圖片、幼兒操作材料。

  活動過程:

  1.聽音樂做思維訓練操。

  2.引導幼兒辨認物體運動的`過程以及軌跡。

 。1)設置情境,拋出問題。

  (2)交代破解秘密的要求,幼兒操作。

  小結:按箭頭方向,按順時針或者逆時針每轉動一次,羅盤上的圖形位置都發生了改變。

  3.幼兒操作、練習。(播放背景音樂)。

  出示大掛圖,觀察羅盤旁的箭頭方向,分析出羅盤運動的過程。

  交代操作要求:先拿出一塊模板打開書,將色塊寶寶握在左手上,找到一個羅盤,想一想根據箭頭的方向轉動后,羅盤會變成什么樣呢,在蘋果寶寶中找出正確答案,最后將羅盤旁的色塊寶寶送到蘋果寶寶上面的小房子里,好嗎?

  4.檢查活動結果。

  5.延伸活動

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