語文課題阿德的夢教學設計
一、引夢，揭示課題
1．同學們，你們做過夢嗎？誰愿意把自己的夢和大家分享一下？
2．教師小結：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個非常有趣的'夢，這節課讓我們一起走進——《阿德的夢》（板書：阿德的），請大家齊讀課題。
二、自主識字，初讀夢境
1．默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準字音。然后同桌討論字形和識記方法。
2．檢測識字情況，出示詞語認讀：
品德 段落 外婆 屏幕 預訂 新型 污染 銷售 系安全帶 （指名讀，領讀，齊讀。）
3．重點講解
區別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。
多音字：系（xì），關系；系（ì），系鞋帶。
4．同桌互讀課文，及時正音。
5．快速瀏覽課文，思考：阿德夢到了什么？你覺得這是怎樣的夢？
（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板書：奇）
三、研讀課文，感悟夢境
1．他的夢到底奇特在哪里呢？默讀課文，找出你認為奇特的地方，用橫線畫出來。學生默讀，教師巡視
2．小組交流：說說你認為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現實生活進行對比。
（一）載人飛船 火星旅游 移居月球
出示第一自然段:說說奇特在哪里？
（1）載人飛船 <坐21世紀最新的載人飛船去火星旅游>
（2）火星旅游
補充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。
通過老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環境差，不適合人類居住。
師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！
過渡：還奇特在哪里？
（3）移居月球：從地球上轉移到月球上去居住。
我們一起來讀一讀（齊讀）。
（二）可視電話
出示第二自然段:說說奇特在哪里？
（1）什么是可視電話？有什么優點？<通話的同時還能看到對方的樣子。>
師：你從哪里知道？< 外婆出現在屏幕上 >
（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇啊！
指名讀本段，學生評價。
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