阿德的夢教學設計精選

　　學習目標：

　　1、會認12個字。

　　2、默讀課文，知道課文大意。

　　3、有科學幻想意識。

　　學習重難點：

　　通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神。

　　課前準備：

　　1、字詞卡片

　　2、課件(課文插圖)、錄音機、磁帶。

　　3、彩筆、白報紙。

　　第一課時

　　一、情景導入，揭示課題。

　　1、談話：

　　同學們，今天老師為大家帶來一個動聽的故事。你們愿意聽嗎?(愿意)

　　2、創設情境，揭示課題

　　(放課文錄音)快快豎起你的.神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什么事?(板書課題)

　　二、默讀全文，感知夢境。

　　要求：

　　(1)第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。

　　(2)第二遍默讀，速度要加快。思考：

　　A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”?

　　B、阿德夢見了什么?

　　(3)小組交流讀文體會。

　　三、看圖讀文，感悟“夢”的奇。

　　1、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現實說的不一樣。

　　2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答，師板書)

　　3、同桌交流讀書體會。

　　四、課文排序，積累詞語。

　　1、課件出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。

　　2、小組交流識字經驗，發現識字方法。

　　3、找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法一起記住。

　　4、小組匯報識字方法。

　　五、朗讀全文，整體感知。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段讀課文。

　　二、朗讀感悟，激趣升華。

　　1、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什么?

　　2、說說你心中的未來世界是什么樣的。

　　3、閉眼做個“白日夢”然后用彩筆畫出自己心中的“夢”。

　　三、實踐活動。

　　1、創辦“我心中的未來世界”專欄。

　　2、課外閱讀科學幻想故事。

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