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七顆鉆石的教學設計
教學目標
1、學會本課生字詞，會寫11個生字。
2、以水罐的一次又一次神奇的變化為線索，體會愛心的神奇力量。學會關心別人，懂得用愛心對待生活。
3、練習有感情地朗讀課文。
教學難點：
1、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
2、培養學生善于思維，樂于表達的能力。
教具準備：掛圖、木水罐、銀水罐、金水罐圖片。
教學課時：2課時。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
二、整體感知課文。
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音。
2、學習生字詞。
�、僮杂勺x。②指名讀。③齊讀。④同桌讀。⑤小組內交流記字方法。
3、輕聲讀課文，要求把課文讀通順、流利。
4、默讀課文，想一想課文寫了一件什么事。
三、指導寫字。
第二課時
一、 導入新課。
1、出示掛圖，引出課題。
2、復習鞏固生字詞。
二、 學習新課
（一）1、自由讀課文，邊讀邊想你有什么需要解決的問題。
2、匯報交流所提問題。
（二）圍繞所提問題，學習第一自然段。
1、自由讀課文，思考你感受到這次旱災有多嚴重？
2、學生交流匯報。
引導從地球上、焦渴、凋謝、枯黃等詞進行理解。
�。ㄈ⿲W習2-7自然段。
1、默讀2-7自然段。用“――――――”畫出描寫水罐變化的句子。
2、交流勾畫結果，指名讀勾畫的句子。
3、輕聲讀課文，思考水掛發生這種神奇的變化是怎么回事呀！
4、交流。學生認為是小姑娘的愛心，神的力量以及小姑娘的 愛心，感動了神，神用自己魔力使水罐發生一次又一次神奇的變化。
5、指名讀課文的4個情節，思考我們從課文中感受到小姑娘對誰的愛呢？
6、交流。（對小狗、媽媽、過路人的愛）。
7、細讀第二自然段。
輕聲讀課文。思考：你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽？
交流。（引導學生從一天夜里，找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）
齊讀。
出示實物水罐，讓學生說說，小姑娘的水罐終于接滿了，此時此刻你回想些什么呢？
8、細讀6自然段。
�。�1）、默讀。思考；這是一個什么樣的過路人。
（2）交流。
（3）想想小姑娘是怎樣愛過路人的。
�。�4）用“――――”勾畫出小姑娘和過路人的對話，同桌試著讀一讀，
指名讀，男女生合作讀。
9、出示持圖，指名讀第7自然段。
指名讀，從“涌出、水流”這兩個詞，你能想到什么？
再想一想大地上有水了，會是什么樣？出示練習題，自己讀試著填空。
金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再（ ），草木不再（ ），人和動物不再（ ）。
（四）齊讀第8自然段。
三、總結全文
1、談談；你喜歡文中的小姑娘嗎，為什么？
2、正像同學們說的，是愛心使水罐發生了神奇的變化，博大無私的愛就能創造意想不到的奇跡。這七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，星星永遠照耀著人們，這不是愛滿天下嗎？
四、作業
用課余時間讀一些童話故事，到故事中去感受愛的偉大和無私。
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