幼兒園小班語言活動小鴨子教學設計

　　活動目標

　　1、體驗手指謠形式的兒歌。

　　2、隨著音樂節(jié)奏協(xié)調地念唱兒歌并做手指動作。

　　3、通過有趣的手指游戲，感受兒歌的韻律；體驗游戲的快樂。

　　4、能參與捉迷藏的游戲。

　　活動準備

　　鴨子手偶、教師事先學會用手指謠做動作。

　　活動過程

　　一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動的興趣.

　　1、提問：

　　（1）鴨子是怎么叫的？

　　（2）它跑起來會是什么樣子的？

　　（幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的'模樣？）

　　2、點題：鴨媽媽有好幾只小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請幼兒仔細聽，它們躲到哪里去了。

　　二、教師完整朗誦兒歌。

　　三、提問兒歌內容，幫助幼兒熟悉兒歌內容并引導幼兒創(chuàng)編動作。

　　1、兒歌里有幾只小鴨子？（結合幼兒的回答，教師逐一出示小鴨子的指偶，引導幼兒點數數字5）。

　　2、小鴨子是怎樣做游戲？它們躲到哪去了呢？

　　3、小鴨子不見，鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶？

　　（引導幼兒根據兒歌的內容，利用手指創(chuàng)編動作）

　　四、學習朗誦兒歌

　　1.結合幼兒創(chuàng)編的動作，教師利用手指偶邊表演邊朗誦。

　　2.幼兒學習表演朗誦兒歌，注意幼兒個別字音。

　　五、小游戲：捉迷藏

　　教師當鴨媽媽，幼兒當小鴨子。教師閉上眼睛數到5，小鴨子趕快躲好。

　　六、以鴨媽媽帶小鴨子去喝水，結束。

　　附：兒歌

　　小鴨子

　　五只小鴨子，

　　跑跑又跳跳。

　　跑到大樹下，

　　突然不見了。

　　媽媽急得叫，

　　嘎！嘎！嘎！！

　　5只小鴨子，

　　趕快跑回家。

【幼兒園小班語言活動小鴨子教學設計】相關文章：

小班語言活動教學設計11-25

小班語言活動藍天幼兒園的教學設計06-29

小班語言活動找尋教學設計06-14

《穿鞋》小班語言活動教學設計11-25

幼兒園小班語言活動教學設計：大嘴巴06-14

幼兒園小班語言《變色的蝸牛》教學活動設計09-29

小班語言教學活動反思設計06-18

小班早晨語言活動教學設計范文11-28

小班語言活動天黑了教學設計11-27