五年級語文《走遍天下書為侶》第一課時教學設計

　　一、教學目標

　　1、知道作者為什么以書為侶。

　　2、學習作者良好的讀書習慣，愛讀書多讀書。

　　3、激發讀書的興趣，養成良好的讀書習慣。

　　二、教學要求

　　1、理解作者物不釋卷的原因，學習作者良好的讀書習慣。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、學習本課生字、詞。

　　三、教學重難點

　　學習作者良好的`讀書習慣，做到手不釋卷。

　　四、教時兩課時

　　五、教學過程

　　教學內容：

　　熟讀課文。感受課文所描述內容，理解作者為什么要“以書為侶”？學習生字新詞。

　　一、談話釋題，導入課文

　　1、板書課題，齊讀課題。

　　2、何為“侶”？你對課題是怎樣理解的？

　　二、初讀課文，理清文意。

　　1、學生自讀課文。

　　2、閱讀后，同桌相互出題，檢測閱讀效果。

　　作者的假設是什么？他選擇的是什么？

　　為什么他愿意把一本書讀上一百遍？

　　作者是怎樣進行閱讀的？

　　3、課文圍繞題目，講述了哪些內容？

　　三、指導學習生字新詞。

　　四、熟讀課文。

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