《大雁歸來》教學設計(第一課時)

　　知識與能力：

　　1．說明的對象和特點。

　　2．體會本文的生動描寫。

　　過程與方法：

　　1．利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。

　　2．通過體會課文語言濃濃的抒情色彩，來體會讀者筆墨中飽含的深情。

　　情感、態度與價值觀：

　　通過分享作者的發現之樂，理解全文保護野生動物，珍愛野生動物的主題思想，從而培養保護野生動物，珍愛野生動物意識。

　　教學重點、難點：

　　1．對象的特點。

　　2．生動描寫。

　　3．快速閱讀的基礎上，進行概括、討論、歸納。

　　教學時間：二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、預習

　　1． 給下列加點字注音。

　　遷徙(xi3) 霧靄(ai3) 窺(kui1)探 緘(jian1)默

　　狩(shou4)獵 凋(diao1)零 滑翔(×iang2) 顧忌(ji4)

　　2．解釋下列詞語。

　　凋零：凋謝零落。

　　遷徙：遷移。

　　緘默：閉口不說話。

　　窺探：暗中察看。

　　霧靄：霧氣。

　　狩獵：打獵。

　　顧忌：恐怕對人或對事情不利而有顧慮。

　　目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。

　　二、導人

　　大雁是春天的使者，當第一群大雁來到我們的面前，就宣告春天來到了。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機……

　　作者，利奧波德(1887～1948)，美國著名環境保護主義者。

　　三、閱讀課文。整體感知

　　學生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。

　　四、學習課文

　　(一)提問：

　　作者筆下的大雁有哪些特點?

　　學生討論交流。

　　明確：

　　1．來的季節是三月春天。

　　2．飛行的路線是筆直的。

　　3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。

　　4．十一月份的大雁一聲不吭。

　　5．愛尋食玉米粒。

　　6．常六只列隊飛。

　　7．四月的.夜間，大雁會一陣陣喧鬧。

　　(二)提問：

　　找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。

　　學生討論與交流。

　　明確：

　　作者使用了打比方、擬人的說明方法，使文章充滿生動性和趣味性。

　　例如：

　　1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

　　2．烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。

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