幼兒園中班社會《小工具》教學設計

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

　　2、 激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。

　　3、 使幼兒知道人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

　　活動準備：

　　⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

　　⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

　　⑶小工具展覽會。

　　活動過程：

　　一、 教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。

　　1、 這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？

　　2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？

　　3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

　　二、 操作、討論

　　1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發尋找工具幫忙。

　　2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

　　⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

　　⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？

　　⑶這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？

　　⑷誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？

　　⑸這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

　　3、 小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

　　4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。

　　5、 啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？  人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀！

　　三、 參觀小工具展覽

　　延伸：由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的`發展，對于人的本領大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認識的提高，知道人能繼續改造、創造，并在小工具的基礎上進一步發展制造出了新一代用品，以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

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