把聲音找回來教學設計與反思
活動目標：
1、仔細觀察畫面，能在集體面前大膽表達自己的想法。
2、學習并模仿常見的象聲詞在游戲中練習并鞏固。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
9個小動物卡片、課件、掛圖
活動過程：
一、游戲導入：《請你猜猜我是誰》
幼兒閉上眼睛，教師摸一個孩子的頭，這個孩子說：“請你猜猜我是誰？”其余孩子猜出名字。
二、教學過程：
1、提問：剛才你們是怎么猜出來的？（幼兒答：聽聲音猜出來的）
2、在我們的生活中有各種聲音，聽！教師拍手、教師撕紙，幼兒在次猜一猜。
3、在一個美麗的農場里，有一群可愛的.小動物，他們可愛極了，農場里可熱鬧了，咱們去看一看吧！
4、出示掛圖：提問①你看到了哪些小動物？幼兒答 ②這些小動物都在干什么？幼兒答
5、教師講：有一天農場里發生了一件可怕的事情，小動物被巫婆施魔法，聲音一下子消失了，請小朋友想想辦法把聲音找回來。
6、幼兒猜想多種辦法。
7、出示課件：仙女姐姐的辦法：只要會學這些小動物的叫聲，它們的聲音便可以找回來了
8、布置任務，并出示課題《把聲音找回來》
9、 課件依次出示：
小貓 小狗 小鴨子 小鳥 羊
喵—喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳 咩咩
青蛙 母雞 公雞 奶牛
呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞——哞
① 出示圖片，讓幼兒學動物叫，再出示象聲詞卡。
② 學公雞叫時，孩子學的是生活中的口語，告訴孩子為了方便大家學習，我們采用字典公公的讀法：喔喔喔
③ 小動物解救了，他們說：“謝謝咱們班的小朋友。”你們高興嗎？
④ 歸納總結：象聲詞的含義，這些表示聲音的詞語就是象聲詞。
⑤ 舉例子說明象聲詞。如風兒呼呼的吹，雨沙沙的下等。
10、指名仿編故事。
11、游戲《點兵點將》
游戲規則：每人發一張動物卡片，電腦當裁判，停止時，顯示的是哪個小動物，拿這個小動物卡片的幼兒學小動物的叫聲。口令：點兵點將，點到誰誰就是……
三、延伸活動
把這個故事講給其他的小朋友聽。
教后反思：
本節活動，根據孩子的特點，設立兩個游戲，開頭的游戲激發興趣，引出主題，課后的游戲延伸興趣，課堂上孩子思維活躍，積極發言，大膽在集體面前講述，仿編活動進行較好。
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