大班語言《把聲音找回來》

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，大方地在集體面前表達自己的想法。

　　2、學習并模仿常見的象聲詞。

　　3、嘗試大膽想象并結合畫面創編故事。

　　活動準備：

　　幼兒用書、掛圖、教學圖卡組。

　　活動過程：

　　一、聽音樂《春天在哪里》進場。

　　二、談話導入。

　　教師：春天到了，天氣變暖和了，小朋友一起來到草地上、公園里玩，可小動物也毫不例外，看，這天動物農場里來了許多小動物，我們看看都有誰？

　　三、教師出示掛圖，引起興趣。

　　教師：1、農場里有那些小動物？

　　2、這些小動物都在做什么？

　　3、這是牛伯伯有一個提議：讓小動物們舉行一個唱歌比賽，可突然間小動物們的聲音都不見了，怎么辦哪？于是小動物把我們大一班小朋友找來讓我們幫他們把聲音給找回來。

　　四、引導幼兒看圖片，找聲音。

　　牛：哞----哞----

　　貓：喵----喵----

　　羊；咩----咩----

　　狗：汪、汪、汪

　　母雞；咕、咕、咕

　　青蛙：呱、呱、呱

　　公雞：喔喔喔-----

　　1、教師小結：象‘‘汪汪、喔喔、呱呱”這些詞叫做象聲詞。小朋友真棒，把小動物的`聲音都找回來了，可他們要參加唱歌比賽，她們說聲音不好聽，怎么辦呢？我們給他們一個有節奏的好聽的聲音吧。

　　2、師幼共同尋找好聽聲音。

　　(1)按節奏找聲音：xx|xxx

　　比如小狗：汪汪|汪汪汪

　　青蛙：呱呱|呱呱呱

　　（2）幼兒一起有節奏的練習。

　　五、游戲：把聲音找回來。

　　（1）教室拿掛圖當做小舞臺，讓幼兒從教師手中抽取動物圖卡貼到舞臺上，然后邊模仿聲音邊做動作進行表演。如：抽到牛，幼兒就要發出“哞----”的聲音，還可以兩手食指伸出放在頭頂做牛角狀。

　　(2)教師小結：小動物表現的都不錯，都被評為小小歌唱家，可小動物都累了，它們想聽小朋友給它們講故事，我們給它們講一個吧。

　　六、幼兒看著畫面大膽地創編故事。

　　七、教師：我們幫小動物找回了聲音，我們也累了讓我們去休息一會吧，給小動物再見吧。

　　八、聽音樂《春天在哪里》出場，活動結束。

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