太陽生字教學(xué)課件資料

時(shí)間：2021-06-10 20:33:23 教學(xué)課件我要投稿

太陽生字教學(xué)課件資料

　　《太陽》是一首非常簡短易懂的詩歌,詩歌的內(nèi)容就是讓孩子理解太陽對人類的作用。提供了《太陽》生字的教學(xué)課件。

太陽生字教學(xué)課件資料

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

　　2．識字12 個(gè)；基本掌握聽讀識字的方法。繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。

　　3．會寫6個(gè)字；認(rèn)識新筆畫：橫撇、豎折折勾。

　　4．了解“小、人、木”作偏旁的變形。太陽優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　5．練習(xí)背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽讀識字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片、太陽卡通圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語。

　　師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來上工。

　　學(xué)生自由猜謎。

　�。ㄙN上太陽）

　　師：下面，我們就伴隨太陽的升起，一起去欣賞那美麗的世界。（課件出示主題圖及全文）

　　點(diǎn)評：教師通過猜謎語的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、范讀課文。

　�。ㄕn件演示內(nèi)容）

　　學(xué)生邊聽邊看。

　　點(diǎn)評：課件逐字演示課文內(nèi)容，使學(xué)生有針對性的對課文中的每個(gè)字有了初步認(rèn)識。同時(shí)，課件配音是童音，學(xué)生在輕松的音樂中聆聽課文，不覺產(chǎn)生一種親切感，很快地入情入境。

　　三、初讀課文，隨文識字。

　　師：自由讀課文，圈出不認(rèn)識的字。試著用借助拼音或問問同桌的方法解決。

　　學(xué)生自學(xué)課文。

　　師：誰愿意帶大家讀讀。

　　學(xué)生帶讀。

　　師：同桌互讀。讀對了給對方畫一個(gè)小太陽

　　點(diǎn)評：反復(fù)地讀課文，既是熟悉課文的過程，更是隨文識字的重要途徑。在讀文識字過程中，教師注意滲透學(xué)生合作和評價(jià)的意識。

　　四、強(qiáng)化識字。

　　1．文中識字。

　　學(xué)生帶讀、跟讀。

　　2．卡片識字。

　　學(xué)生多種形式讀（指名、分組、男女生）

　　3．游戲識字。（猜字游戲）

　　點(diǎn)評：識字有層次，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。由文中識字到文外識字，每一個(gè)層次的教法都注重了學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生積極參與。

　　課間操：《上學(xué)歌》

　　今天，外面艷陽高照，讓我們在太陽底下跳個(gè)舞吧。

　　五、課內(nèi)外結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)知識，深入理解太陽和人類的關(guān)系。

　　師：現(xiàn)在，大家休息一下。我給大家講個(gè)故事。

　　相傳，從前有十個(gè)太陽。他們每天輪流出現(xiàn)在天空，所以人們每天只看到一個(gè)太陽。有一天，十個(gè)太陽覺得太沒意思了http://www.520xy8.com/article/，他們一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗曬死了。人們沒法活了。于是，人們請來會射箭的天神來到人間。要他教訓(xùn)教訓(xùn)這十個(gè)太陽。

　　（出示后羿射日圖）

　　你愿意當(dāng)后羿，做個(gè)射日的英雄嗎？

　�。ǔ鍪臼畟€(gè)太陽）

　　我們不用箭，用我們的智慧來讓小太陽消失。只要把小太陽出的難題回答出來，小太陽就會消失。誰來試試？

　　課件內(nèi)容：

　　（1）太陽：還有一個(gè)什么名字？

　�。�2）猜謎語：兩個(gè)人手拉著手，是什么字？

　�。�3）跳：用這個(gè)字組個(gè)詞。

　　（4）草：你有什么好辦法記住這個(gè)字。

　�。�5）森：你是怎么記住它的？

　　（6）照：請你帶著大家讀一遍這個(gè)字？

　�。�7）叫：用這個(gè)字組個(gè)詞。

　　（8）請你用手寫出水這個(gè)字。

　　師：九個(gè)太陽都被我們的智慧消滅了，剩下的這個(gè)讓老師來消滅吧？為什么不能射？

　　學(xué)生展開討論。

　　師小結(jié)：看來，太陽對我們的`用處還真大。小太陽聽懂了你們的話。愿意每天認(rèn)真工作，不再搗亂。他說：人類與太陽是好朋友。他愿意為人類做貢獻(xiàn)。為了表示誠意，他送給人們一份禮物。是什么呢？（點(diǎn)擊最后一個(gè)太陽，出現(xiàn)“美麗的世界”）齊讀。

　　點(diǎn)評：這里的設(shè)計(jì)非常巧妙，既有綜合性，又充滿娛樂性。學(xué)生在做游戲的過程中，接受的信息量很大，既聽了故事，了解了人與太陽的關(guān)系，又鞏固了識字。

　　六、總結(jié)、讀文。

　　1．播放錄象。下面我們一起看看小太陽帶給我們的美麗的世界。

　　2．齊讀全文。

　　教學(xué)反思：

　　太陽》是蘇教版小學(xué)一年級上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠認(rèn)識音的長短，用“fa”讀出節(jié)奏，并能用柔和舒展的聲音演唱歌曲《太陽》培養(yǎng)熱愛大自然的思想情感，為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　1、認(rèn)識音的長短，用“fa”讀出節(jié)奏。

　　在課前，我復(fù)習(xí)了柯爾文手勢“do”到“sol”，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到音除了有高

　　低，還有長短，老師唱這兩個(gè)名“3”和“5 —”，讓學(xué)生聽辨音的長短，由此來介紹“x”和“x —”這兩種節(jié)奏型，并試著用“fa”來讀一讀。

　　2、猜謎導(dǎo)入歌曲

　　在教唱歌曲前，我出示了一個(gè)謎語，讓學(xué)生猜一猜，由此揭示今天的課題——太陽，猜

　　猜謎導(dǎo)入的形式，即可吸引起孩子們的注意力，又很快的融入到課堂中來，引出課題。

　　3、邊拍手邊讀歌詞

　　在讀歌詞的環(huán)節(jié)，我沒有讓他們每一拍拍一次手，而是讓他們每讀一個(gè)字拍一次手，這樣拍手的目的是讓他們體會音的長短不同而形成的節(jié)奏的不同，并遇到兩拍的時(shí)候，雙色并攏延長。

　　4、利用柯爾文手勢來熟悉旋律，感受音高。

　　在學(xué)唱歌譜這一環(huán)節(jié)，我用柯爾文手輔助教學(xué)，老師出示手勢，學(xué)生唱出旋律，如果音

　　高有問題老師及時(shí)糾正，這一來可以提高學(xué)生的音準(zhǔn)，一來也可以熟悉旋律，為唱歌詞做鋪墊。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，在用柯爾文手勢進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，學(xué)老師出示手勢后，他們唱唱名的音準(zhǔn)有些問題，演唱方法也沒有注意，在以后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)他們用正確的方法演唱。