第10課《跳舞的點(diǎn)和線》教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國畫的藝術(shù)要素。
2.增強(qiáng)同學(xué)對毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以和感受由此發(fā)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。
3.采取游戲方式，啟發(fā)同學(xué)想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。
4.感受中國畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)同學(xué)由衷的民族自豪感。
5.培養(yǎng)同學(xué)的審美能力。
6.使同學(xué)初步了解中國畫的基本常識(shí)，提高動(dòng)手能力。
7.對點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表示，進(jìn)一步豐富同學(xué)的發(fā)明能力。
8.通過中國畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)對祖國優(yōu)秀保守文化——中國畫的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上發(fā)生的一種特殊變化，充沛感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。
難點(diǎn)：用水的`多少與用力輕重緩急不同所發(fā)生的變化，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行富有發(fā)明性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（同學(xué)）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調(diào)色盤等。
（教師）國畫工具、國畫圖片資料等。
教學(xué)過程
1.引入課題。
說一說：同學(xué)們，你們見過這些畫嗎？知道這是什么畫種嗎？什么是中國畫？中國畫是用什么樣的工具畫的？
引導(dǎo)同學(xué)初步了解中國畫，認(rèn)識(shí)中國畫繪畫工具的基本功能。
2.展開探究。
（1）讓同學(xué)用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。
比一比：發(fā)現(xiàn)有什么不同？（發(fā)現(xiàn)生宣紙有滲化的特點(diǎn)。）
（2）師生一起探究墨的干、濕、濃、淡的變化。
教師運(yùn)用點(diǎn)、線進(jìn)行演示，同學(xué)跟著練習(xí)。
（3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術(shù)家吳冠中的中國畫作品。
3.作業(yè)要求：請模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。
同學(xué)大膽表示，教師巡視指導(dǎo)。
4.評(píng)價(jià)與小結(jié)。
展一展：讓同學(xué)手拿自身的作品上臺(tái)進(jìn)行展示和介紹。
評(píng)一評(píng)：誰的作品畫得好、好在哪里。
延一延：下節(jié)課要用點(diǎn)、線組成一張有趣的畫。請同學(xué)們仔細(xì)研究教材上的相關(guān)作品，準(zhǔn)備好資料。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（同學(xué)）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、毛氈（或報(bào)紙）、水桶、調(diào)色盤。
（教師）課件、相關(guān)國畫工具資料等。
教學(xué)過程
1.教師檢查同學(xué)課前準(zhǔn)備情況和分組情況。
2.欣賞激趣。
評(píng)一評(píng)：展示評(píng)述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。
賞一賞：展示點(diǎn)線組合的圖片資料。
談一談：同學(xué)談?wù)勛陨淼母惺埽矚g哪種組合？為什么？。
3.教師點(diǎn)明這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：合作完成“點(diǎn)線樂園”的制作。
說一說：每小組派代表陳說課前的設(shè)想——點(diǎn)、線在干什么？在哪里？讓同學(xué)互評(píng)，教師再點(diǎn)評(píng)。
4.作業(yè)要求。
表示主題的要求：有節(jié)奏、快樂。
同學(xué)大膽表示：自由組合成合作小組，表示形式不限，并添加適當(dāng)?shù)纳省?/p>
5.評(píng)價(jià)：先分組展示，小組自評(píng)，陳說創(chuàng)意的得與失。再同學(xué)互評(píng)，相互啟發(fā)、指正，并評(píng)選出最佳合作小組若干。最后教師點(diǎn)評(píng)。
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