培訓學校教學的計劃模板

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的培訓學校教學的計劃模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標：

　　知識領域：通過學習了解路燈的種類、功能，了解設計路燈應從美觀、實用和環境協調等方面進行綜合考慮。

　　技能領域：初步了解路燈造型的基本要素，能設計一組造型美觀、構思巧妙與環境協調的路燈。

　　情感領域：感受路燈造型的美感，提高學生對生活物品和環境的關注，激發學生愛護公共設施、美化生活的愿望，培養設計意識。

　　二、重點、難點

　　重點：路燈的造型設計。

　　難點：設計出與相應環境協調的路燈。

　　三、課前準備

　　教師：多媒體課件、作品等

　　學生：鉛筆、彩色筆、黑色水筆等

　　四、教學過程

　　1.談話導入

　　上節課我們學習了電話亭的設計，了解了電話亭是一種公共設施，今天，老師要和大家再來學習一種公共設施——路燈。相信大家聽到路燈都不會感到陌生吧，那老師想請同學來說說你了解的路燈是什么樣子的?

　　2.欣賞造型別致的路燈

　　(1)結合自己對路燈的了解，你們覺得設計者設計這組路燈是怎么想的?

　　或你認為這會是哪里的路燈呢?為什么覺得是某某某的路燈呢?

　　(2)揭題：路燈設計

　　3.下面請大家欣賞一下不同環境中的路燈，并思考2個問題：

　　(1)你看到屏幕上出現了那些種類的路燈。

　　(2)欣賞了這些路燈后你有什么感受?

　　(2)教師小結：通過剛才的欣賞和同學的發言，讓我們大家都知道了原來路燈不僅給我們大家帶來了光明，造型各異、璀璨的燈光還給我們美的享受呢，是不是這樣啊!那既然這樣我們今天設計路燈不是變得更有意義了啊。

　　4.看書請同學自學路燈的結構，理解各部分的含義

　　5.結合圖片，討論路燈的設計思路。

　　(1)根據黑板上出示的一張圖片小組討論一下思考以下三個問題：

　　① 指出圖片中的燈桿、燈體、燈罩

　　② 你認為圖列中哪部分(燈桿、燈體、燈罩)設計得最巧妙、最美觀?是如何體現的?

　　③ 它和周圍環境協調嗎?是如何體現的?

　　(2)這是書本上的燈桿造型變化圖例，想一想除了這些變化你還能想出哪些變化?

　　(3)欣賞同齡兒童的作品，發表自己的意見。

　　(4)師生小結：這節課我們學習了路燈設計，那要想使路燈設計的漂亮應從路燈的各部分的造型、色彩、材料等方面進行考慮，并要和周圍環境協調。

　　6.創作設計

　　(1)作業要求：請同學給校園、公園設計一盞路燈，二個地方中任選一個來進行設計，要求造型優美，并簡單的說明設計意圖。

　　提示：

　�、偎伎寄阍O計的路燈怎樣與周圍環境協調。

　�、谠O計時要從造型、色彩、等方面考慮

　　③路燈的功能創意，如：可以通話、拍照、放音樂等

　　(2)學生練習，教師個別指導

　　7.作業展評

　　(1) 小組互評，組內學生互相介紹自己設計的路燈，教師巡視指導，提示評價要點：造型、是否和環境協調、有沒創意等)推薦出好的作品放在展示區。

　　(2)欣賞入選的作品，請學生代表和部分老師一起評儀出最適合校園、公園的設計作品。請獲勝同學介紹設計意圖。

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