舞蹈課程教學計劃（通用18篇）

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家整理的舞蹈課程教學計劃（通用18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　舞蹈課程教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　為豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達到學習舞蹈的步要求，具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓練，讓學生掌握較普通的舞知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學生具有審美能力和鑒賞美的能力，為各種活動的參與做好充分的準備。

　　二、情況分析：

　　在全面提高小學生的綜合素質(zhì)的同時，為促進學校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，特制定本學期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使學生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

　　三、活動目的：

　　1、把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

　　2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法；

　　3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　4、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

　　5、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

　　6、通過舞蹈訓練，培養(yǎng)學生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

　　2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

　　3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。

　　4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的.擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

　　5、要求學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

　　6、對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。

　　五、活動措施：

　　1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

　　3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。

　　4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

　　六、具體的活動安排：

　　（1）活動時間安排：每周四下午第三節(jié)課

　�。�2）具體活動安排：

　　1、開學的一個月之內(nèi)，對學生進行強化基本功訓練，尤其是一年級的小學生，他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內(nèi)容順利完成。

　　2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

　　3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

　　4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

　　在舞蹈教學中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調(diào)動學生全身的多種器官，提高學生動作的協(xié)調(diào)性。并著重進行基本功訓練，將學生舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力

　　舞蹈課程教學計劃 2

　　為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃

　　按時完成教學內(nèi)容

　　本學期計劃完成一定的教學內(nèi)容，使學生達到一定的.舞蹈表演水平，學年教學內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內(nèi)容安排：

　　1、活動訓練：

　　頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。

　　時間安排：在10分鐘。

　　2、軟開度訓練

　　（1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

　�。�2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

　　時間安排：30分鐘

　　3、身韻的訓練：

　　在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。

　　時間安排：30分鐘

　　4、舞蹈組合與劇目：

　�。�1）、民族舞的基本律動組合。

　�。�2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘

　　在按時完成固定的教學內(nèi)容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

　　舞蹈課程教學計劃 3

　　一、教學目標

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目標：

　　第一周：

　　1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

　　2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

　　3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

　　認識身體動作分解：

　　1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

　　2－8：反復一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

　　5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。

　　6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

　　7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

　　8－8：反復一次

　　第二周：

　　1、復習上周的.學習內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）

　　2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）

　　2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動）

　　3－8：左手握拳－打開，反復一次

　　4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次

　　第三周：

　　1、復習上周的學習內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）

　　2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

　　3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

　　1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

　　2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

　　3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

　　4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

　　間奏：跟隨音樂點頭

　　第四周：

　　1、復習上周的學習內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、學習踵趾步，小八字步準備。

　　1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

　　2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

　　第五周：

　　1、復習上周的學習內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）

　　2、學習勾繃腳。

　　腰部動作組合分解：

　　前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

　　1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

　　2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

　　3－8：重復第一個八拍

　　4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

　　6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

　　7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

　　8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

　　第六周：

　　1、復習上周的學習內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）

　　2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　第七周：

　　1、復習所學的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

　　2、學習小舞蹈《小xx》：

　　前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

　　1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

　　2－8：反面反復一次

　　3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

　　4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

　　第八周：

　　1、復習所學的基本內(nèi)容。

　　2、復習小舞蹈《小xx》。

　　3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

　　第九周：

　　1、復習上周的學習內(nèi)容。（小碎步）

　　2、學習頭部動作組合：

　　前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑

　　1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前

　　2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反復第一個八拍；

　　4－8：反復第二個八拍

　　5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前

　　6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動

　　7－8：反復一次8－8：反復一次

　　舞蹈課程教學計劃 4

　　一、激發(fā)學生創(chuàng)編興趣，引起學習動機

　　“興趣是最好的老師”，學習興趣是推動學生學習的內(nèi)在動力，也是其掌握學習內(nèi)容提高自身能力的必要前提�？梢試L試通過以下方來激發(fā)學生的興趣：

　　第一，讓學生明白幼兒舞蹈創(chuàng)編在今后工作中的重要性，只有讓學生有明確的學習目的和動機，才能喚起她們學習創(chuàng)編幼兒舞蹈的熱情和興趣。

　　第二，通過古典舞身韻以及民族民間舞蹈的學習，訓練學生的協(xié)調(diào)性，開發(fā)學生的肢體能力，豐富其舞蹈語匯。然后從編排簡單的舞蹈隊形開始，慢慢引導學生嘗試進行舞蹈的創(chuàng)編。

　　第三，選擇的教材不能過于單一，而要盡可能的豐富多彩，富于變化，注意融入時代的氣息，教師上課時也要情緒飽滿，以調(diào)動學生的情緒。

　　激發(fā)學生興趣的方法還有很多，如分組競賽法、學生互評法、即興表演發(fā)等多種手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學習興趣。

　　二、加強學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

　　通過欣賞一些經(jīng)典的舞蹈作品，與學生共同探討該作品的.音樂、結(jié)構(gòu)、動作、主題，發(fā)現(xiàn)其中的亮點與值得借鑒的地方。使學生對作品從外在形式到內(nèi)在感情都有充分的理解，激發(fā)起學生視覺、聽覺等多方面的感知，提升學生的舞蹈創(chuàng)造性思維能力。并選擇合適的優(yōu)秀舞蹈作品進行模仿、改編，從中領(lǐng)悟其中的情感內(nèi)涵，為今后的獨立創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

　　三、掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，學習幼兒舞蹈創(chuàng)編理論。

　　第一，內(nèi)容上貼近幼兒生活，富有童趣。既然是創(chuàng)編幼兒舞蹈，就要脫離成人舞蹈的束縛，走進孩子的世界，了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，準確把握幼兒心理特征，創(chuàng)作出游戲化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子們喜歡的兒歌、小動物以及愛玩的游戲都是可供選擇的創(chuàng)編題材。

　　第二，宜選擇活潑、歡樂、俏皮的音樂，節(jié)奏簡單清晰。音樂是舞蹈的靈魂，選擇合適的音樂能有效提升幼兒學習舞蹈的興趣，是激發(fā)情緒和創(chuàng)造氛圍的關(guān)鍵。幼兒舞蹈音樂的選擇應(yīng)該與主題內(nèi)容相呼應(yīng)，旋律簡單，容易記憶。歡快的節(jié)奏有利于激發(fā)幼兒的舞蹈興趣，營造歡樂的舞蹈氛圍。

　　第三，創(chuàng)編舞蹈要注重生活化，注重情感的貫穿。藝術(shù)源于生活又高于生活，所以要創(chuàng)編的舞蹈主題應(yīng)該追隨幼兒的生活軌跡，回歸生活，關(guān)心幼兒對生活中的興趣，善于從幼兒日常生活中發(fā)現(xiàn)好的題材，選擇正確的幼兒主題，創(chuàng)造一個新的舞蹈。

　　第四，編創(chuàng)舞蹈應(yīng)抓住幼兒的奇思異想。創(chuàng)編幼兒舞蹈，需要抓住兒童思維的特性，盡可能從兒童的角度出發(fā)獲取舞蹈主題，是創(chuàng)編幼兒舞蹈的關(guān)鍵。所以我們要培養(yǎng)學生善于觀察幼兒的能力，及時提取幼兒生活中的自編舞蹈動作，適當加以組織和升華，編入到舞蹈中，這樣編創(chuàng)的舞蹈，幼兒們愛學、易記、童趣十足，充分發(fā)揮了幼兒們的主動性和創(chuàng)造力，更增加了幼兒們的自信和參與感。

　　四、微格教學方法的使用

　　隨著科學技術(shù)的進步，電化教育媒體在實踐教學中得到廣泛運用，成為藝術(shù)教育方式更新與改革的突破口。微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。以往的舞蹈課都是教師教什么學生學什么，只是單純、機械的模仿，這不利于學生掌握舞蹈內(nèi)在的動律和韻味。在舞蹈學習中，不能“埋頭”苦學，而需要一面“鏡子”來觀察自己的動作、表情等，而微格教室恰恰起到了鏡子的作用，給學生一個客觀的自我觀察，自我評價的機會，是自我提高的有效途徑，也是舞蹈創(chuàng)編結(jié)果的檢驗方式，為日后的工作留下珍貴的資料。通過“微格教學”，使學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，節(jié)奏是否準確，動作是否連貫到位，與音樂風格以及其傳達的感情是否一致，表情是否自然，情緒是否飽滿等一系列問題。

　　目前我國的幼兒教育已經(jīng)取得了巨大的成果，但是高校的學前教育專業(yè)的培訓仍然需要不斷結(jié)合時代的發(fā)展，對課程進行改革及創(chuàng)新，目前學前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編課程仍然存在著一定提升的空間，各大高校教學中應(yīng)該將幼兒創(chuàng)編能力的培養(yǎng)持之以恒地堅持下去，貫穿于整個舞蹈教學當中，不斷總結(jié)積累出更加完善的幼兒舞蹈體系。

　　舞蹈課程教學計劃 5

　　教學計劃

　　一．課程教學計劃

　　1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內(nèi)容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。

　　2）、這學期的首要任務(wù)是加強學生們的體能訓練，預(yù)備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術(shù)技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。

　　二、教學內(nèi)容

　　冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的`體操服上課，還是需要大量的熱身運動，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。

　�。�1）、基本功及民舞訓練

　　預(yù)備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調(diào)性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。

　　三、級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。

　　四、級班的學生軟度幾本達到考試要求，主要訓練身體素質(zhì)及能力方面，加強學生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質(zhì)感，讓學生模仿動作準確性增強。

　�。�2）、教學展示內(nèi)容

　　預(yù)備班：

　　基訓：1、頭的動作2、提壓肩3、勾繃腳4、抱膝腿5、前壓腿6、掰膀子7、壓胯8、彎腰9、手臂基本位10、半蹲11、提壓腳

　　民族民間劇目：1、西瓜2、小熊舞3、球球操4、打花巴掌5、飛吧，小蜜蜂三級班：基訓：1、勾繃腳2、抬腿3、壓腿4、大踢腿5、背肌6、掰膀子7、下腰8、吸跳步9、橫追步10、跳踢步

　　民族民間劇目：1、小丫丫2、小鼠上燈臺3、跳皮筋4、抓包5、企鵝6、小小服裝設(shè)計師7、小象洗澡8、花手絹過家家9、小鴨嘎嘎10、長辮子

　　四級班：基訓：1、勾繃腳2、壓腿3、大踢腿4、控腿5、腰6、背腹肌7、圓場步8、跑跳步9、吸跳步10技巧

　　民族民間劇目：1、剪羊毛2、扭扭3、花皮球4、小木偶5、踢毽子6、踩水樂樂7、小看戲8、快樂的小鳥9、會唱歌的盤子10、漁家歡歌、

　　3）、教學進度計劃

　　每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。

　　舞蹈課程教學計劃 6

　　一、模仿型舞蹈課程

　　對于學齡前兒童來說，“模仿”能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。生活中，“模仿”也是幼兒每天都在進行的一項行為活動。孩子們會模仿教師的語言，模仿成年人的行為舉止。喜愛模仿、欣賞舞蹈藝術(shù)、更加渴望參與表演，這是“人之初”的天性。模仿型舞蹈課程可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與肢體語言的表現(xiàn)力，同時提高身體的模仿能力。教師要選擇有趣的動作，比如模仿小動物，模仿熟悉的人物等，讓幼兒在模仿的過程中產(chǎn)生樂趣，并讓身體更加愉悅、靈活、自如。

　　二、即興型舞蹈課程

　　即興舞原本是現(xiàn)代民間興起的一種舞蹈，帶有隨興而舞，隨機而舞的意識和思想內(nèi)涵，是一種不受時間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。不同年齡段的學齡前兒童在音樂中大膽的表演，自由的舞蹈，你會發(fā)現(xiàn)每個小朋友對音樂的理解都不一樣，在不經(jīng)意間培養(yǎng)了幼兒對音樂的理解以及對節(jié)奏的掌控能力，大大提高了想象力與創(chuàng)造力。

　　三、創(chuàng)編型舞蹈課程

　　在幼兒園的舞蹈教學過程中，教師不僅僅要教會孩子怎樣做動作，還應(yīng)該給孩子們留下一個可創(chuàng)造性的空間，從而使他們發(fā)揮想象力，并通過有計劃有準備的肢體語言來表現(xiàn)它。幼兒在充分體驗音樂后作出十分貼切的動作，這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動培養(yǎng)了孩子們的形象思維，訓練了其敏銳的觀察能力，使孩子們的感知能力和想象能力得到了充分發(fā)揮，從而促進了他們的智力發(fā)展。在創(chuàng)作過程中，教師要及時給予評價，幫助幼兒建立自信心，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

　　在創(chuàng)編舞蹈時，我們時刻注意保護孩子這顆剛剛萌芽的自尊心，經(jīng)常請創(chuàng)編出新穎動作的.孩子展示給其他小朋友看，使孩子意識到老師也在注意我的動作，從而在無形中鼓勵其他幼兒大膽地編動作。這樣的課程不僅增強了幼兒的創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了幼兒的自信心和進取心。

　　四、游戲型舞蹈課程

　　幼兒園中的游戲如果與音樂、舞蹈配合起來會更加有趣。幼兒在游戲中舞蹈，在舞蹈中游戲。游戲型舞蹈課程可以調(diào)動學生的積極性，提高幼兒的興趣，使其快速地進入角色，達到玩中學，學中玩的效果。教師應(yīng)多創(chuàng)編與舞蹈有關(guān)的游戲，記錄成冊，使其成為一種新的教學環(huán)節(jié)。

　　五、特長培訓型舞蹈課程

　　根據(jù)教育部最新政策，我國從20xx年開始對中小校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評，藝術(shù)類課程真正地走進了中小學。這一政策的提出使我們更加重視舞蹈專業(yè)性的教育，從娃娃抓起，從幼兒園的舞蹈學習抓起，要設(shè)置不同的舞蹈課程，比如：芭蕾舞、中國舞、民族舞、體育舞蹈等。在舞蹈教學中，教師要傳授專業(yè)的舞蹈知識，要培養(yǎng)孩子們的舞臺表演能力。另外，凡持有等級考試證書的學生均有資格報名參加高校特長生考試。那么幼兒園開設(shè)考級課程，建立考級基地是幼兒舞蹈培訓的重要組成部分，為今后孩子們的升學奠定了扎實的基礎(chǔ)。

　　舞蹈課程教學計劃 7

　　教學設(shè)計理念：

　　舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。

　　教學設(shè)計特色：

　　小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

　　舞蹈教學計劃與內(nèi)容：

　　1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的`興趣和節(jié)奏感。

　　2、發(fā)展學生的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

　　3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

　　4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。

　　5、基本功訓練與芭蕾基礎(chǔ)訓練與古典舞聲韻訓練。

　　6、根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

　　2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點，引導學生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術(shù)的熱情。

　　3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)。

　　4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

　　教學重點：

　　1、舞蹈基訓技巧的掌握。

　　2、動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、舞蹈的表現(xiàn)力。

　　教學難點：

　　1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

　　2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

　　教學進度：

　　第一周、第二周、第三周：基本功訓練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓組合。

　　第四周、第五周、第六周：基本功訓練、基：基本功訓練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。

　　第七周、第八周手位組合、運動會開場舞蹈。

　　第九周：復習

　　第十周、第十一周、第十二周：基本功訓練、基本功技巧、古典舞聲韻訓練、爵士基礎(chǔ)、元旦開場舞蹈編排。

　　第十三周、第十四周、第十五周：基本功訓練、爵士組合、元旦開場舞。

　　第十六周、第十七周：復習基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。

　　第十八周：總結(jié)

　　舞蹈課程教學計劃 8

　　一、教學任務(wù)：

　　1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

　　3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

　　4、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。

　　5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

　　6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

　　3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

　　4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

　　二、基訓：

　　1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練

　　2、中間動作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓練。

　　3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。

　　三、民族民間舞、成品舞蹈

　　1、學習廣場舞、漢族舞、等。

　　教學內(nèi)容

　　第一階段：基本內(nèi)容

　　1、認識舞蹈

　　2、舞蹈的`基本功訓練

　　第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：漢民間舞蹈

　　第三階段：完整舞蹈小組合的學習

　　1、民族舞蹈

　　2、形體舞蹈

　　第四階段：展示

　　四、教學計劃

　　九月份：基本內(nèi)容：認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

　　正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

　　把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）

　　跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

　　十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作。

　　十一月份：完整舞蹈的學習（小蘋果）（火火中國風）

　　分解舞蹈動作的學習

　　編排舞蹈動作的順序進行訓練

　　完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練

　　體能的練習、舞蹈的鞏固

　　十二月份————一月份：舞蹈的展示

　　鞏固舞蹈，進行展示。

　　舞蹈課程教學計劃 9

　　現(xiàn)在的父母越來越重視孩子幼兒時期能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，希望通過學習舞蹈促進孩子身心健康成長，在學習過程中更自信、活潑、開朗，因而舞蹈教學成為幼兒師范教育中的重要內(nèi)容。

　　一、幼師專業(yè)舞蹈教學的目的和內(nèi)容

　　1、幼師專業(yè)舞蹈教學的目的

　　幼師專業(yè)舞蹈教學的目的是為了讓學生能夠在今后從事幼兒教育事業(yè)，能夠通過舞蹈對幼兒教育對象進行必要的審美教育，而不是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員。由于幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強的特點，可以很容易地在舞蹈中找到傳達情感的方式。因此，幼師教育的舞蹈課教學要體現(xiàn)兒童的思維與心理特征。

　　2、幼師專業(yè)舞蹈教學的內(nèi)容

　　幼師舞蹈老師的職責不是把學生培養(yǎng)成舞蹈演員，而是培養(yǎng)學生成為合格的少兒美育教師；幼師舞蹈教學應(yīng)體現(xiàn)在對整個幼兒舞蹈的學習上，即傳授學生如何激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛，啟迪教育對象產(chǎn)生對美的向往，并在此基礎(chǔ)上教會他們?nèi)绾斡梦璧钢�體語言來表達自己的思想和情緒，從而展現(xiàn)舞蹈的美，增強幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　二、當前幼師舞蹈教學存在的.問題

　　1、教學方法單一，學生學習興趣、學習效果欠佳

　　在教學指導過程中，教師按傳統(tǒng)教學方法，以自己的專業(yè)標準要求學生快速掌握舞蹈動作要領(lǐng)，因此學生在學習過程中大多只注重動作技巧達標，變成“為跳舞而跳舞”，沒有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義，從而無法感受到學習舞蹈的快樂和舞蹈的美，更無法充分展現(xiàn)舞蹈的美。

　　2、過于注重專業(yè)素質(zhì)，缺乏對學生實踐能力的培養(yǎng)

　　舞蹈老師在教學過程中，過分重視舞蹈動作的技巧技能，忽視舞蹈理論知識及基礎(chǔ)文化，這明顯違背了“幼教是用所學的舞蹈知識和技巧對幼兒進行美育教育”的目的；且高標準的專業(yè)要求讓學生在過重過多的技巧練習下毫無教導幼兒的經(jīng)驗和能力，不僅不利于學生綜合素質(zhì)的提高，而且會使學生難以成為合格的舞蹈幼師。

　　三、對傳統(tǒng)教學方法的改革建議

　　1、運用多媒體，豐富教學手段和教學內(nèi)容

　　改變以往教學方法單一的弊端，利用多媒體教學，使教學內(nèi)容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動的畫面感，通過聽覺和視覺的雙重感受，加深學生對舞蹈作品的理解和感悟，從而激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高舞蹈教學質(zhì)量。同時教師要把課堂教學錄像及時反饋給學生，讓學生去尋找自己舞蹈的閃光點以及不足之處，增強學生的自主學習能力和自信心。

　　2、實施工學一體教學，通過實踐提升學生綜合能力

　　一體化教學是我國職業(yè)教育改革的方向，它秉承“告訴我，我會忘記；給我看，我會記��；讓我參與，我會理解”的教學理念，將學習過程和工作過程結(jié)合起來，采用項目教學方法，改變傳統(tǒng)教學模式，通過下發(fā)任務(wù)書，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在參與中、行動中學習、理解、掌握和領(lǐng)悟，讓教學知識不再是一般的理論，而是變成學生自己擁有的財富。

　　例如，在學習維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來》時，教師可以這樣進行教學。設(shè)計教學模式：教師結(jié)合舞蹈內(nèi)容，通過分配不同的目標任務(wù)，讓學生自主地去學習舞蹈。下達任務(wù)：教師讓學生分組學習舞蹈、表演舞蹈，完成課程要求目標。分組之前，教師要準確、形象、優(yōu)美且生動地表演這段民族舞蹈，供學生模仿，并把所表達的思想情感及要達到的教學目標傳達給學生，使學生對本節(jié)課所學的內(nèi)容以及自己該達到的要求有一個正確的概念。學生一對一分組自由練習，在欣賞他人的舞蹈中互相指導和學習，讓整個學習處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習的過程中，引導學生正確分析這段舞蹈的主題、結(jié)構(gòu)、動作的運用、表現(xiàn)手法等，以提高學生的鑒賞力、表現(xiàn)力和舞蹈的創(chuàng)編力。教師還應(yīng)鼓勵學生展示自創(chuàng)舞蹈，激發(fā)出他們學習的自主性、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力以及對舞蹈的熱情。最后，教師讓每個學生都以幼兒老師的身份進行教學演練，從而培養(yǎng)學生的教學能力和組織指導能力。

　　通過這樣具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教學方法，提高學生的表演力、創(chuàng)編力以及組織指導能力，提升了學生的綜合實踐能力，有助于將學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的幼兒教師。

　　舞蹈課程教學計劃 10

　　一、指導思想：

　　以《教育部關(guān)于進一步加強中小學藝術(shù)教育的意見》為指導，堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術(shù)教育的受益者，學校從實際出發(fā)，進行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性優(yōu)化，提升學校的品位，以此推動學校整體辦學水平的提高，從而促進學校的發(fā)展。

　　二、教學目標：

　　1、在活動中培養(yǎng)學生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。

　　2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的'完美統(tǒng)一。

　　3、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。

　　4、磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格，培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)。

　　三、教學內(nèi)容：

　　《快樂健身舞》

　　四、課時安排：

　　每周開設(shè)1節(jié)課

　　五、教學形式：

　　1、日常課堂教學形式與課外活動相結(jié)合。

　　2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。

　　3、競賽與展示相結(jié)合。

　　六、加強校本課程的全面管理

　　1、本學期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。

　　2、教師必須有計劃、有進度、有教案。

　　3、教師應(yīng)按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。

　　4、召開校本課程研討會，學習專業(yè)老師的上課經(jīng)驗。

　　5、配班任課老師要認真寫好教學案例，及時總結(jié)反思。

　　6、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，三認真”不遲到，不上沒準備的課，不隨意調(diào)課、代課；認真編寫教材、預(yù)案，認真檢查學生出勤，認真搜集課程資源上好課。

　　七、完善校本課程的信息支持

　　1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。

　　2、做好舞蹈房設(shè)施及調(diào)配工作。

　　3、開設(shè)學校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺。

　　4、建立校本課程開發(fā)小組。本學期行事安排表：

　　二月份：

　　1、學習本學期校本課程實施計劃，明確思路。

　　2、各年級制定校本課程教學計劃。

　　三月份：

　　1、校本研討課活動。

　　2、加強過程研討，解決活動過程中出現(xiàn)的問題。

　　四月份：

　　1、校本活動檢查及情況通報。

　　2、學生考核評價工作。

　　五月份：

　　1、校本課程期末考核工作。

　　六月份：

　　舞蹈課程教學計劃 11

　　教學目的和任務(wù)：

　　舞蹈教學是促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的.內(nèi)心世界。

　　1、把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

　　2、培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。

　　3、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

　　4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

　　本學期學習內(nèi)容：

　　小班：

　　1、基本功訓練

　�。�1）地面壓腿；

　　（2）雙吸腿；

　　（3）勾繃腳練習；

　　2、訓練組合《我是小班的小朋友》

　　3、小碎步練習

　　4、我有一雙小小手

　　5、辦家家

　　6、洗手絹

　　7、小鴨子

　　8、玩具進行曲

　　9、舞蹈組合《小蜜蜂》

　　中班：

　　1、基本功柔韌練習

　　2、勾繃腳訓練組合

　　3、壓胯練習

　　4、手腕練習

　　5、小碎步組合《找朋友》

　　6、腰部訓練組合

　　7、舞蹈組合《桔子豐收》

　　8、舞蹈組合《娃娃樂》

　　大班：

　　1、基本功柔韌練習

　　2、訓練組合《波浪柔手》

　　3、腰部訓練組合

　　4、基本功訓練組合《吹泡泡》

　　5、舞蹈組合《手絹花》

　　6、舞蹈組合《藍鳥》

　　7、舞蹈組合《數(shù)星星》

　　8、蒙古舞組合《筷子舞》

　　舞蹈課程教學計劃 12

　　舞蹈是學校文體藝術(shù)工作的一個重要組成部分。舞蹈教學是促進學生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是學生十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈隊依然將以它獨特的魅力為校園錦上添花，為校外各類比賽文藝匯演打下基礎(chǔ)，積累素材。

　　一、具體目標：

　　(一)培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。

　　(二)訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

　　(三)培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。

　　(四)培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

　　(五)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。

　　二、要求：

　　通過舞蹈培訓使學員學會有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦，我和王雪老師排的舞蹈《且吟春雨》在區(qū)藝術(shù)節(jié)上取得了二等獎的.好成績。

　　三、學生基本情況：

　　三、四、五年級的部分有舞蹈特長和愛好的學生。本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的`舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于隊員基本條件的不同，所以不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎(chǔ)上逐步提高。

　　四、訓練時間：

　　每天中午1小時加下午。

　　五、訓練地點：

　　四樓音樂舞蹈室

　　六、指導老師：

　　xxx

　　七、教學內(nèi)容以及措施：

　　1.熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓練的準備，避免用力過度。

　　2.地面訓練：

　　(1)開學之后，對新招收的成員進行基本功訓練、老隊員進行強化訓練，通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。

　　(2)當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

　　(3)通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

　　(4)腳背和膝蓋的訓練、肩的開度和前腿的軟度訓練、旁腰和旁腿的軟開度訓練、胸腰和腹肌的訓練、節(jié)奏和方位的訓練、后腿和背肌的訓練、踢腿和力量的練習。

　　3.教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

　　4.要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

　　5.要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學一些舞蹈中常見的舞步的組合。

　　6.對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學習新舞蹈。

　　舞蹈課程教學計劃 13

　　本學期我還是擔任高一（2），（4）兩個班的數(shù)學教學工作，學生基礎(chǔ)參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自我，這給教學工作帶來必須的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自我的教學質(zhì)量，制定教學計劃如下：

　　1、提高教學質(zhì)量。

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下頭的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的'預(yù)防措施。

　�、垩芯拷谭ǎ�解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情景。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、做好課后輔導。

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書。

　　多看相關(guān)書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自我的教育教學水平。

　　舞蹈課程教學計劃 14

　　一、目的

　　1、 學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

　　2、 這學期的任務(wù)是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

　　二、 教學內(nèi)容

　　在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體進行預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

　　1、 基本功訓練;

　　一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

　　四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

　　五級的`學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。

　　2、考級內(nèi)容

　　一級內(nèi)容

　　(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

　　(舞鞋)

　　四級內(nèi)容

　　(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

　　(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

　　五級內(nèi)容

　　(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

　　(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

　　考級完成步驟

　　一級

　　每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

　　四級

　　每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

　　五級

　　每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

　　舞蹈課程教學計劃 15

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

　　2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

　　3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

　　4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

　　周次和目標：

　　第一周：

　　1、練習隊形，站立姿勢

　　2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

　　3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

　　4、教授手的'形態(tài)和腳的基本位置

　　第二周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、基本功訓練——頭部、肩部、胸部練習

　　3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳

　　4、新授舞蹈組合：“向前沖”

　�。ㄒ唬�

　　第三周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、基本功訓練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習

　　3、基本步伐——半蹲、腳尖地點、移動重心

　　4、新授舞蹈組合：“向前沖”

　�。ǘ�）

　　第四周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳、振臂練習

　　3、基本步伐——彈動、擺動

　　4、新授舞蹈組合：“向前沖”

　　（三）

　　第五周：

　　第六周：

　　第七周：

　　第八周：

　　第九周：、復習上周學習內(nèi)容、基本功訓練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度

　�。ㄒ唬┚毩�、基本步伐——蹦跳步、滑步、新授舞蹈組合：“向前沖”

　　（四）、復習上周學習內(nèi)容、基本功訓練——腰的軟度

　�。ǘ�）、胯部、膝部練習、新授舞蹈組合：“向前沖”

　�。ㄎ澹�、復習上周學習內(nèi)容、基本功訓練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習、復習所有舞蹈組合：“向前沖”、復習上周學習內(nèi)容、基本功訓練——地面踢腿練習、基本步伐——膝彈動、腳跟點地、踮步、小碎步、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

　　（一）

　　21、復習上周學習內(nèi)容

　　2、基本功訓練——地面搬腿練習

　　3、基本手型——拳、開掌、并掌

　　4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

　�。ǘ�）

　　第十周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

　　3、基本步伐——踏跳步

　　4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

　�。ㄈ�）

　　第十一周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、強化基本功訓練

　　3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

　�。ㄋ模�

　　第十二周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、練習跟隨音樂訓練基本功

　　3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

　�。ㄎ澹�

　　第十三周：

　　1、復習所有舞蹈組合：“我愛洗澡”

　　2、基本功訓練

　　3、新授芭蕾手位

　�。ㄒ唬�

　　第十四周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、基本功訓練

　　3、新授芭蕾手位

　　（二）

　　第十五周：

　　1、復習上周學習內(nèi)容

　　2、芭蕾基本腳位

　　3、強化芭蕾手位和腳位

　　第十六周——第十九周：

　　1、學習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

　　2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

　　第二十周：匯報演出

　　舞蹈課程教學計劃 16

　　在校各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。

　　本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的'一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學生審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。

　　要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

　　第一、要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　�。ㄒ唬┗�本腳型

　�。ǘ�）基本腳位

　　（三）基本手型

　�。ㄋ模┗�本手位

　　（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

　�。�六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

　　（七）舞蹈組合

　　第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教xx舞前，為了豐富學生一些有關(guān)民族的知識，熟悉這個民族的特點，

　　第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領(lǐng)，理解動作內(nèi)容，經(jīng)過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮。

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　　一、教材簡析：

　　在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校學生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓練上強調(diào)了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。

　　二、學生特點與基本學情分析：

　　一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

　　二年級的`學生有了一年的舞蹈學習基礎(chǔ)，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

　　三、學期教學目標：

　　1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。

　　6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

　　四、教學重、難點：

　　教學重點：

　　1、掌握《校園集體舞》的風格特點；

　　2、通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術(shù)；

　　3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；

　　4、根據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。

　　教學難點：

　　1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào)；

　　2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

　　五、教學措施：

　　通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

　　六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：

　　第一周：上課隊形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；

　　第二周：第一個動作；掌握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范

　　第三周：第二個動作（手的動作）；動作到位統(tǒng)一；

　　第四周：第二個動作（腳的動作）并復習所學內(nèi)容。熟練掌握；

　　第五周：兩人配合第二個動作；動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一；

　　第六周：配合音樂；卡好節(jié)奏；

　　第七周：第三個動作（手的動作）要求動作標準；

　　第八周：第三個動作（腳的動作）注意開步的大��；

　　第九周：兩人配合第三個動作動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一；

　　第十周：配合合音樂；卡好節(jié)奏；

　　第十一周：第四個動作（手的動作）；動作標準；

　　第十二周：第四個動作（腳的動作）；注意拍子，步伐統(tǒng)一；

　　第十三周：兩人配合并合音樂；配合默契，音樂要卡好節(jié)奏；

　　第十四周：第五個動作（手和腳的動作）。動作要求標準；

　　第十五周：兩人配合合音樂；配合默契，音樂要卡好節(jié)奏；

　　第十六周：復習所學內(nèi)容；熟練掌握動作并有感情的去跳舞；

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　　為充分開發(fā)和激活學生自身的各種潛能，促進學生全面和諧地發(fā)展及培養(yǎng)學生個性特長，為有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，更好地落實學�！耙�(guī)范加特色辦學、全面加特長育人”的辦學理念，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力，結(jié)合學生實際和學校具體情況，特制定興趣特長班實施計劃如下：

　　一、培養(yǎng)目標：

　　1以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線。不時加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。

　　2美術(shù)、音樂、體育、舞蹈等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、發(fā)明美。

　　二、主要任務(wù)：

　　1通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能。促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。

　　2通過特長班課程的開展，豐富學生的課余文化生活。

　　3關(guān)注、培養(yǎng)在體育、藝術(shù)等方面出類拔萃的學生，為參加縣運會、縣藝術(shù)節(jié)及各種大型比賽活動培養(yǎng)后備力量做好充分準備。

　　三、主要措施：

　　1創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：由他自主選擇喜愛的活動，給學生自由的選擇空間。教師應(yīng)根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

　　2根據(jù)學生的興趣愛好，開設(shè)了14個不同類別的興趣特長班和安排好三個第二課堂；

　　3開展豐富多彩的活動。

　　四、課程的設(shè)置

　�。ㄒ唬┪璧柑亻L班

　　提高身體協(xié)調(diào)性、敏感性、靈活性，兒童舞蹈訓練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉。使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓練，糾正孩子不良站姿，對于促進孩子身體健康、培養(yǎng)陶冶美的情操、豐富學習生活、開發(fā)智力等，均會發(fā)生明顯效果，使孩子們有一個發(fā)展藝術(shù)才氣的機會。

　　運動符合由小到大，開設(shè)兒童形體訓練、韻律操、兒童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合及成品舞蹈。動作編排由簡到繁。對孩子的頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等依次進行規(guī)范化訓練，以增強身體各部位的軟度、力度以及關(guān)節(jié)的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。

　　（二）美術(shù)特長班

　　一抹淡彩，每個孩子都是天生的藝術(shù)家。一點創(chuàng)意，構(gòu)成一個美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢想，用心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學習美術(shù)的興趣，陶冶兒童的藝術(shù)性情，挖掘兒童的繪畫潛質(zhì)，調(diào)動兒童智力的全面和諧發(fā)展，以豐富孩子的日常學習生活。培養(yǎng)兒童繪畫興趣基礎(chǔ)上，美術(shù)特長班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣。由淺入深的加以引導。

　�。ㄈ�）微機特長班

　　微機學習對于孩子未來的發(fā)展有重要影響。研究標明，微機是未來社會不可缺少的基本技能。幼兒時期是微機學習的關(guān)鍵時期，因此我特開設(shè)微機班，加強對孩子基本功的訓練，同時教會孩子正確使用電腦，教育孩子健康使用電腦等。

　　（四）樂器班

　　安排設(shè)置樂器的學習課程，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇，定期進行學習，這樣可以保持一個學習的連續(xù)性，并確保學生興趣的持久性。老師根據(jù)學生的演奏，給出意見和建議，讓學生可以進行自我調(diào)整和提高。不要求學生在學習民族樂器時要達到高水平，而應(yīng)該引導學生在當中吸收哪些“營養(yǎng)”。與此同時，為了提高學生的.學習興趣，學�？梢詫�樂器演奏表演列入各項學校慶典活動中的必演項目。尤其民族樂器詮釋著中華民族文化的精髓，圍場是一座具有皇家文化的歷史名城，重視民族樂器的學習和傳承，可以營造濃厚的文化氛圍，因此應(yīng)重視民族樂器的學習和傳承，以更好的傳承這項文化。

　�。ㄎ澹�書法班

　　書法是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在重視加強素質(zhì)教育的今天，開展書法教育具有深遠意義練習書法可以提升學生的審美素養(yǎng)，審美素養(yǎng)是一個人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容練習、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學生審美能力的好途徑、好方法。練習書法可以培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學習書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。練習書法可以增強學生的綜合素質(zhì)。書法是一項慢功夫因此開設(shè)書法特長班首先重視學生基本功訓練，本學期只是學生入門和基本功訓練階段。

　　（六）第二課堂

　　第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據(jù)教材及教學大綱，在規(guī)定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關(guān)的教學活動。從教學內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材；它不考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭。因此我校開設(shè)第二課堂主要是先培養(yǎng)學生對乒乓球和籃球這兩項活動的興趣，以及教學生對這兩項運動的基本技能，除此之外各班要開展寫字課，以后其他學科也將陸續(xù)開設(shè)第二課堂。

　　四、具體課程安排

　　略

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