學年第一學期大班年級繪本教學實踐研究計劃范文

　　一、書香環境創設

　　1、豐富“繪本天地”共享空間，以家園合作的繪本海報作品呈現，讓更多的孩子欣賞到繪本所揮發的.唯美與智慧。

　　2、創設具有班級特色的書香環境，如“繪本書吧”，“童言稚語”留言板等。

　　3、鼓勵班級幼兒和家長積極參與環境的創設和制作，如：邀請家長與孩子創作獨一無二的“繪本”進行展示；邀請有能力有興趣的家長制作“書香寶貝”PPT，展現富有特色的家長閱讀氛圍；請家長積極填寫每次的繪本漂流卡與大家分享交流等。

　　二、繪本漂流

　　1、師幼一起制定漂流公約

　　a.班級漂流：每周周五每位幼兒借閱1本繪本回家，周一歸還班級。

　　b.全園漂流：每個家庭選擇一本經典、稀有繪本進行全園之間的漂流，也可用作教學活動或區域閱讀內容。

　　c.提醒家長和幼兒務必歸還繪本，閱讀時保持繪本干凈整潔。

　　2、制作漂流卡

　　a.制作適合大班幼兒年齡特點的繪本漂流卡：頁面1：體現繪本的“漂流”過程，家長幫忙填寫閱讀家庭、閱讀時間和推薦指數，頁面2：我最喜歡的畫面、人物、對白等等，幼兒口述，家長填寫。

　　b.以漂流卡的填寫情況為重要依據評選班“書香家庭”、“書香寶貝”。

　　三、親子閱讀

　　1、在班級范圍內開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動。

　　2、父母將孩子的閱讀軌跡記錄下來，親子制作親子閱讀小海報，一起分享孩子的世界。

　　四、繪本教學

　　1、結合當時正在進行的主題活動，每月安排一次相關的繪本教學活動。

　　2、11月組織一次繪本教研教學活動，形式可以是同題異構，也可自由選擇經典繪本。

　　3、開展為期兩周的“書香繪本閱讀節”和“繪本主題教學周”。

　　五、特色活動

　　舉行大班幼兒“繪本續編”展。

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