《江畔獨(dú)步花》教學(xué)反思
《江畔獨(dú)步尋花》是一首描寫春天美景的古詩，我每次吟詠時(shí)春的氣息撲面而來。但現(xiàn)在生活中已經(jīng)到了涼爽的秋季，我面對的又是二年級這樣年齡較小的學(xué)生。針對這種情況，我在導(dǎo)入時(shí)選擇了《春天在那里》這首孩子們都很喜歡的歌曲，讓他們聽音樂，說說自己眼睛里的春天，以此來把孩子們帶入那個五彩繽紛的季節(jié)。接下來，初讀自主學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力；再讀畫出節(jié)奏，掌握古詩基本韻律；精讀感悟詩情，體會詩人愛春的情感；配樂讀情感升華，此時(shí)學(xué)生對春的情感自然而生。在層次性的誦讀中感悟詩的意境，這也是我這節(jié)課的重點(diǎn)。
本節(jié)課值得欣慰的'是，學(xué)生和我配合得相當(dāng)默契，對這首優(yōu)美的古詩領(lǐng)悟較快，都能感受到春之美，春之可愛！在課下好多學(xué)生告訴我他們都會背誦了。學(xué)生要求我下節(jié)課還要我給他們上課。(我是借班上課）這是我沒有想到的。再有一點(diǎn)就是孩子們敢于評價(jià)，善于評價(jià)，雖然他們的評價(jià)語言還很稚氣，很平實(shí)，但經(jīng)過老師在今后教學(xué)中的正確引導(dǎo)肯定會有所提高，有所完善。
本節(jié)課也有些令人遺憾的地方，畢竟是新課，有預(yù)設(shè)也有生成，在畫出節(jié)奏這一環(huán)節(jié)比我計(jì)劃的時(shí)間要多花費(fèi)幾分鐘，這里一個原因是學(xué)生年齡較小學(xué)過的古詩不多，對古詩韻律掌握經(jīng)驗(yàn)不足，在一個原因可能是學(xué)生有自己的獨(dú)特體驗(yàn)。致使有一個機(jī)動環(huán)節(jié)沒有完成。以后在教學(xué)中將繼續(xù)努力，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中歷練自己，提高自己。
【《江畔獨(dú)步花》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
江畔獨(dú)步尋花教學(xué)反思07-22
《江畔獨(dú)步尋花》教學(xué)設(shè)計(jì)01-09
《江畔獨(dú)步尋花》教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
江畔獨(dú)步尋花教學(xué)課件03-30