《保護(hù)小羊》教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)方思貫穿于你的教學(xué)生涯，而不是某一階段的特殊任務(wù)。我思故我在，我思故我新。一起來(lái)看看《保護(hù)小羊》教學(xué)反思，歡迎讀者參考！
《保護(hù)小羊》教學(xué)反思1
今天的一年級(jí)音樂(lè)課，我和孩子們共同學(xué)習(xí)了《保護(hù)小羊》這首傈僳兒童歌曲。我為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)了幾個(gè)小環(huán)節(jié)：
一、節(jié)奏練習(xí)與歌詞學(xué)習(xí)相結(jié)合，為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、逐句教唱歌曲并隨伴奏演唱歌曲。
三、處理歌曲中不同角色在演唱時(shí)的不同情緒。
四、通過(guò)講故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
五、利用頭飾進(jìn)行音樂(lè)故事表演，引起學(xué)生的興趣，更好地掌握了歌曲的演唱，加強(qiáng)生對(duì)歌曲的理解。
另外，我還制作了多媒體課件，邊播放邊給學(xué)生講故事，這樣學(xué)生對(duì)歌曲的歌詞就基本理解了，這樣做生動(dòng)、形象，學(xué)生看得津津有味，在不知不覺(jué)中掌握了歌詞。
本節(jié)課這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的很順利，在這次活動(dòng)中，也存在一定的不足，如在教唱新歌這一環(huán)節(jié)形式有些單調(diào)、枯燥，在以后的教學(xué)中，我還要注意這方面的問(wèn)題。
《保護(hù)小羊》教學(xué)反思2
今天的音樂(lè)課，我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)了《保護(hù)小羊》這首兒童歌曲。這一節(jié)課用一句話來(lái)形容，那就是“想象太美好、現(xiàn)實(shí)太殘酷”，所以特反思如下。
1.制作了多媒體課件，邊播放邊給學(xué)生講故事，以故事為主線導(dǎo)入新課。
2．分句教唱，利用師生接龍唱、學(xué)生之間接龍唱鞏固對(duì)歌曲的記憶并隨伴奏演唱歌曲。
3.通過(guò)講故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
4．利用頭飾進(jìn)行音樂(lè)故事表演，引起學(xué)生的興趣，更好地掌握了歌曲的演唱，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，使課堂氣氛異常活躍。
不足之處：
1.教唱新課環(huán)節(jié)形式有些單調(diào)、枯燥，在以后的.教學(xué)中需要改進(jìn)。
2.沒(méi)有處理歌曲中不同角色在演唱時(shí)的不同情緒。
3.歌表演顯得毫無(wú)意義，場(chǎng)面混亂。這由于在上常態(tài)課的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)的改正學(xué)生的一些毛病。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”在以后的教學(xué)中從常態(tài)課抓起，每一節(jié)課都要認(rèn)真?zhèn)湔n、每一節(jié)課都上的扎扎實(shí)實(shí)。
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