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滬教版小學五年級下冊unit4《Use your five senses

時間:2021-01-29 18:12:07 教學反思 我要投稿

滬教版小學五年級下冊unit4《Use your five senses》教學反思

  本節課圍繞著“五官”這個話題,來學習句型:I hear with my ears. I smell with my nose. I look with my eyes. I touch with my hands. I taste with my tongue. 利用重點句型I do something with my____.表達自己的想法,用英語知識和個人經驗來解決生活中的問題。

滬教版小學五年級下冊unit4《Use your five senses》教學反思

  教學中,我通過創設情境、互動交流、動手演示和操作,激發學生的主體性,使學生的主動性、積極性、創造性得以體現。使學生們能夠快樂地投入其中,運用所學知識參與更深層次的學習,師生一起構建新的.知識體系。通過師生之間、學生之間的語言交流、思維碰撞、情感互動,來達到這節課的教學目標。

  1、由于充分利用師生生活背景,拓展、重建課程內容,把原有的教材內容作了擴充,使教學內容更符合學生的興趣愛好,學生們通過運用自己的五種感官,在不知不覺中鞏固了教學重點。由于教學活動是學生們感興趣的,所以教學效果比較明顯。

  2、本節課的教學策略基本反映了“小學英語多維互動教學法”的要求,通過師生之間、學生之間的良好互動,以及對課堂中新生成問題的合理處理,有效地調動了學生的主動參與意識,引發了語言、思維、情感、態度、行為方式等不同維度的互動,學生們在這些互動活動中感受到了教師、同學對自己的關心、信任和尊重,從而以積極主動的狀態參與整個教學活動。例如,在討論“手”的用途時,有個小姑娘對老師說:我喜歡你的頭發,我能用手摸一摸你的頭發嗎?老師的配合讓這位小姑娘很高興,也調動了其他同學的情緒,整堂課情緒高漲。

  3、課堂上的互動活動豐富多彩,有對話、討論、游戲、競賽、小組合作探究、動手操作等等,這些互動活動都是學生們喜聞樂見的,從而使課堂變得充滿活力,尤其是最后一個環節的動手操作活動,每個學生都躍躍欲試,課堂充滿著笑聲、討論聲、歡呼聲。

  4、需要指出的是,本節課由于較多地關注學生的情感互動和思維互動,而且語言交際活動追求生成與發散,相比之下機械操練略顯單薄。

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