五年級下冊滬教版《母親的謊言》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：結(jié)合課文自己學(xué)習(xí)文中的生字、新詞。
過程與方法：有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。 讀讀母親對兒子說的謊話，細(xì)細(xì)感受，了解母親三次說謊的用意，體會母親教育兒子的一番用心良苦。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
了解母親三次說謊的用意，體會母親教育兒子的一番用心良苦。 教學(xué)重點(diǎn)：讀讀母親對兒子說的謊話，細(xì)細(xì)感受，了解母親三次說謊的用意，體會母親教育兒子的一番用心良苦。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解母親三次說謊的用意，體會母親教育兒子的一番用心良苦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，收集作者的生平簡歷。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、出示：謊言（從謊言這個(gè)詞語入手） 在現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)合自己談?wù)劇爸e言”
2、出示課題：12、母親的謊言 齊讀課題
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
指名分節(jié)讀課文，思考：母親在聽到老師對她兒子的評價(jià)時(shí)，她的心情又是怎樣 的。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會。
1、出示句子： 幼兒園時(shí)：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不到一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的孩子的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。” 上小學(xué)時(shí)：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)苯孩子，只要能細(xì)心些，一定會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。” 初中畢業(yè)前夕：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力了，很有希望考上重點(diǎn)高中。” （細(xì)讀母親的三次謊言。） 學(xué)習(xí)第一節(jié) 指導(dǎo)朗讀母親的謊言 母親在什么情況下，說謊的？ 母親的心情是怎樣的？ 兒子有什么表現(xiàn)知道朗讀
2、歸納文章的.結(jié)構(gòu) 現(xiàn)實(shí)——母親的心情——母親的謊言——兒子的表現(xiàn)
3、運(yùn)用上述結(jié)構(gòu)，自學(xué)第二節(jié)、第三節(jié) 讀第四節(jié) 悲喜交集什么意思？ 母親為什么悲？為什么喜？
4、想象說話 兒子會對母親說些什么？
四、總結(jié)全文，以練促悟。
1、總結(jié)全文。
2、完成閱讀新體驗(yàn)。
五、作業(yè)布置
師：讀完這篇文章，我們在被文中母親的言行感動的同時(shí)，不禁會聯(lián)想起父母對我們的教育。你的父母是怎樣教育你的，你能體會它們的用心良苦嗎？ （和你的父母作一次口頭或書面交流。） 完成說寫雙通道
板書設(shè)計(jì)：
母親的謊言 三次謊言： 欣賞 鼓勵(lì) 動力
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