二年級《混色練習》教學反思
1、本課在教法上以“教師為主導，學生為主體”為思想，根據小學二年級學生的身心特點，采用游戲體驗的方式，復習原色、間色知識，導入新課，并選用氣球這種直觀性強的實物迅速吸引孩子的注意力，進入學習狀態；通過“墨鏡看世界”這種視覺體驗方式讓學生感受色彩的明度屬性，對色彩的明度漸變有一個感性認識，進一步提高學生觀察、分析、理解能力；突出以學生為本的教育理念，充分體現學生的主體意識，強調學生在實踐中掌握方法、學會學習，通過老師提出問題，學生親身動手做實驗，親自感受色彩的變化規律，從而理解問題、解決問題，進而實現教學目標的要求。
2、在學法上以學與練緊密結合為主。二年級學生對專業的色彩知識在理解上有一定的難度，學生通過觀察分析、實驗探究的方式主動去理解知識、掌握技法，在動手的過程中，使眼、手、腦三者協調一致，增強了學生的綜合能力，培養了學生大膽細致、勇于挑戰的精神。在此基礎上，通過對藝術作品的.直觀欣賞以及對作品表現形式方面的思考，使學生體會到明度漸變的藝術美，并創造性地表現這種獨特的美，表達自己心中的所感所想。在表現過程中，積極思考，大膽創造，體驗美術活動的樂趣。
3、教師在課堂上不做“話語的霸權者”，要積極真誠地充當鼓勵者、引導者，在與學生平等對話、交流、協作中創造一個寬松、自由的課堂環境，師生共同欣賞、理解、合作，共同從生活中發現美、感受美、表現美，開闊藝術視野，提高審美素養，成為學生學習過程中的輔導者、課堂教學環境的設計者、學生學習活動的組織者。
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