《形形色色的世界》教學反思

　　在我們生活的世界里，各種事物的形狀、色彩是非常非富多樣的。那么如何調動學生的感知能力、知道如何去感受、分辨事物在形和顏色上的這種異同，是我們美術課要解決的問題之一，如果機械的去分析，就容易使低年級的學生感到很枯燥。

　　這節課我充分利用了美術課的形象直觀的特點，精心選擇了這些在形和色彩上存在異同的這些圖片，以直觀對比的手法使學生了解了色同形異、形同色異的這一些規律，在短短的40分鐘之內，較好的達到了教學效果。

　　比如本課一開始我展示了積壓種人們日常生活中接觸到的這些事物的圖片，進而引導學生對比、分析、進行小組討論。我展示有代表性的圖片有，兩幅冰雪世界的圖片它反映了色調是相同的，但形狀是不相同的。還有兩幅長城的圖片，一幅是暖色調的，另一幅冷色調的。它的形狀相同但色彩不同，還有兩幅花卉的圖片，白色的`給人安靜，紅色的花使人產生一種熱烈的感覺。這種對比的教學方式使學生從形狀、色彩和異境這些角度觀察事物的能力得到了一種煅煉。在此基礎上我進一步引導學生觀察媽媽的服裝，看一看朋友的家里是如何布局的，提示學生從自己身邊的事物去觀察。

　　這節課的作業過程，是按我提供的范圖分組去拼“七巧板”它的意圖是考察學生對形和色的感知能力。

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