投影與三視圖優(yōu)秀教學(xué)反思
新學(xué)期伊始，我作為教學(xué)能手，完成了一節(jié)展示課，雖感到自身責(zé)任的重大，更感到展示課給了我更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)，因此感觸頗多：
一、 合理恰當(dāng)?shù)囊n可以起到事半功倍的作用。
在這節(jié)課中我設(shè)置了學(xué)生談手機(jī)自拍像的感受引出同一個(gè)物體從不同方向觀察可以得到不同圖像，從而引出三視圖，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，頓時(shí)產(chǎn)生了興趣。我認(rèn)為這是本節(jié)課的閃光點(diǎn)。
二、 基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)采用了學(xué)生組內(nèi)自學(xué)的方式完成。
為了檢查學(xué)生的自學(xué)情況，我又設(shè)置了幾個(gè)問題檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、 合理利用幾何模型即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。
在簡(jiǎn)單幾何體的三視圖的教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察幾何模型畫三視圖直觀有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在組合幾何體的三視圖的'教學(xué)中，通過學(xué)生擺幾何體畫三視圖和通過看三視圖擺幾何體的小組活動(dòng)即培養(yǎng)的學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高了學(xué)生的空間圖形的想象能力。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度極高，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又活躍了課堂氣氛，不用老師講解，學(xué)生在生生互動(dòng)中有效完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后我對(duì)本節(jié)課有幾點(diǎn)困惑和困難：
一、 基礎(chǔ)知識(shí)部分采用學(xué)生自學(xué)完成，能有效提高學(xué)生的自學(xué)能力，但對(duì)于公開課的聽課老師們基礎(chǔ)知識(shí)不夠明了，這個(gè)困難我沒有得到更好的辦法可以解決。
二、對(duì)于這節(jié)課，如果能用多媒體投影儀會(huì)更直觀、形象，但現(xiàn)在我校的投影儀出現(xiàn)了故障，不得已我只能如此，這是我的遺憾。
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