《渴望讀書(shū)的“大眼睛”》優(yōu)秀教學(xué)反思
【1】《渴望讀書(shū)的大眼睛》是一篇夾敘夾議的說(shuō)明文，向我們介紹了一章曾引起全社會(huì)關(guān)注的照片。照片展示了貧困地區(qū)的兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書(shū)、渴望求知的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)這篇課文時(shí)，我主要從以下幾方面入手：
1、熟悉背景，幫助理解。為了讓學(xué)生能更好地理解課文。我布置學(xué)生課前查找、閱讀、勾畫(huà)與本文有關(guān)的背景資料，課堂上進(jìn)行交流。這樣，不但可以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，還為學(xué)習(xí)課文第2——5自然段作好鋪墊。
2、朗讀抄寫(xiě)，聯(lián)想感悟。第2——5自然段敘事中有抒情，我先讓學(xué)生看插圖，談?wù)勥@是怎樣的一雙大眼睛，你聯(lián)想到了什么。然后再讀文，抄寫(xiě)自己喜歡的“精彩段”，看看作者感受到的是什么，聯(lián)想的內(nèi)容和我們大家的是否一樣，為什么不一樣，進(jìn)一步感受故事背景的重要性。
3、升華情感，努力實(shí)踐。在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞“我們?nèi)绾螏椭茸约焊щy的伙伴”進(jìn)行討論。如讓他們談一談自己的切身體會(huì)，并號(hào)召其他同學(xué)也投入到幫助貧困兒童的實(shí)際行動(dòng)中。
【2】1、看到本文首先映入眼簾的是這幅插圖，特別是這雙水汪汪的大眼睛更是引人注目。我在教學(xué)時(shí)抓住大眼睛直奔文章重點(diǎn)：作者是怎樣描繪這雙大眼睛的？他聯(lián)想到了什么？從中我們體會(huì)到了什么？我抓住描寫(xiě)大眼睛的句段設(shè)計(jì)不同形式的讀，從字里行間品味對(duì)“渴望讀書(shū)”的“感動(dòng)”。同時(shí)努力讓學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，聯(lián)系廣闊的社會(huì)生活與大量的背景資料，揣摩大眼睛的`獨(dú)特魅力，感受貧困地區(qū)兒童渴望讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望，和在重重困難中堅(jiān)強(qiáng)求學(xué)的意志。
2、本課內(nèi)容與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，因此閱讀課文時(shí)我引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本文對(duì)貧困山區(qū)兒童學(xué)習(xí)生活狀況進(jìn)行了解，有的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，有的看電視、看報(bào)等搜集了資料，同時(shí)課堂上我通過(guò)多媒體課件，讓學(xué)生入情入境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。在學(xué)生、文本和教師之間展開(kāi)深層對(duì)話(huà)，用心靈去觸動(dòng)心靈。直觀的圖片導(dǎo)入、音樂(lè)的渲染、深情地朗讀，讓學(xué)生很快理解了作者的聯(lián)想，并由此逐步去了解照片的來(lái)歷、希望工程、人們的愛(ài)心援助等；學(xué)生的情感在這一刻深深地被震撼，在討論中學(xué)生真摯地談了自己的想法，要盡自己所能幫助他們，并反思了自己的學(xué)習(xí)行為。我們和這些貧困兒童進(jìn)行了一次心靈的溝通，他們的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著深深感染著每一個(gè)學(xué)生，人們的愛(ài)心也讓我們熱血沸騰。正如一首歌所唱得“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
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